Álvaro Hewinsson Hernández Amaya. (2026). ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS ORIENTADAS A FORTALECER LA LECTOESCRITURA EN NIÑOS DE PRIMARIA CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH). DIALÉCTICA, 2(30). https://doi.org/10.56219/dialctica.v2i30.6090