EDWING ENRIQUE GARCÍA VILLABONA. TEORÉTICA DE LA IDONEIDAD DIDÁCTICA DEL ENFOQUE ONTOSEMIÓTICO APLICADA EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONCEPTO DE FUNCIONES REALES EN EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA EN COLOMBIA. DIALÉCTICA, [S. l.], v. 1, n. 26, 2025. DOI: 10.56219/dialctica.v1i26.4424. Disponível em: http://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialectica/article/view/4424. Acesso em: 3 oct. 2025.