Índice
pp.
Editorial
Yerikson Suárez Huz….…………………………………………………………………..…………….....
01-03
1
MÁS ALLÁ DE LA PIZARRA. COMPARANDO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
TRADICIONALES Y CONSTRUCTIVISTAS EN EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
LÓGICO-MATEMÁTICA
Ángela Patricia Mora Pantoja, Jorge Leonardo Rodríguez Ordoñez y Ricardo
Antonio Vallejo Villarreal……………………………………………..….…………………………………..
04-28
2
UNA MIRADA REFLEXIVA DEL DOCENTE COMO MODELO Y AGENTE
TRANSFORMADOR
Diomira González………………………………………............................................................
29-50
3
REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA COMUNICACIÓN GERENCIAL DESDE LA
PERCEPCIÓN DE DIRECTIVOS Y DOCENTES
Luis Manuel Hernández……….….…………….………………………...................………….………
51-74
4
RELEVANCIA DE LAS ORGANIZACIONES RELIGIOSAS COMO REDES DE APOYO PARA LA
INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Tatiana Ruiz Valenzuela….…………………………………………………………….....................…
75-88
5
ESTRATEGIAS DE LIDERAZGO EDUCATIVO TRANSFORMACIONAL COMO RECURSO
PARA LA GERENCIA EDUCATIVA
Francys Josefina Roque Hereira.…...……….……………………………………………………………
89-110
pp.
6
TOMA DE DECISIONES EN LA GERENCIA EDUCATIVA DESDE LA PRÁCTICA
PEDAGÓGICA
Lilian Petruska Reyes Burbano……...………………………..………………….……………………….
111-122
7
ARTEMÁTICA: FRUTO DEL ÁRBOL GENEALÓGICO DE LAS FAMILIAS GARCÍA –
HERNÁNDEZ Y CORONEL – CASTILLO
Rolando Antonio García Hernández.……………………..…………………………….………………
123-157
8
AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ACADÉMICO: DESAFÍOS EN
LA ERA COVID-19
Darling del Socorro Sarmiento Baena y Yaritza Cova Jaime....…………….…………………
158-185
9
EVOLUCIÓN Y TRASCENDENCIA DE LOS PROYECTOS PEDAGÓGICOS TRANSVERSALES
OBLIGATORIOS EN COLOMBIA
Jesús Nicanor Molina Molina ………….……………………………………………………………………
186-207
10
LENGUAJE, REPRESENTACIÓN Y ARGUMENTACIÓN: PERSPECTIVA CRÍTICA PARA UNA
ENSEÑANZA MATEMÁTICA INCLUSIVA Y TRANSFORMADORA
Kelly Sabina Navarro Sierra…….……….……………………………………………………………………
208-235
11
LA CERTIFICACIÓN INTERNACIONAL DE LA COMPETENCIA EN EL IDIOMA ITALIANO EN
VENEZUELA: CASO PLIDA
Mariano Palazzo…………………….……….……………………………………………………………………
236-265
12
GASTRONOMÍA INCLUSIVA, UN ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO PARA EL
EMPRENDIMIENTO Y LA INTEGRACIÓN LABORAL DE ESTUDIANTES CON
DISCAPACIDAD
Sigris Escalona………………………….…….……….……………………………………………………………
266-289
Colaboraron en este número……………………………………………………………………….……………
290
