Navarro Sierra, K.S. 2025. Lenguaje, representación y argumentación: Perspectiva crítica para una enseñanza matemática inclusiva y transformadora. DIALÓGICA REVISTA MULTIDISCIPLINARIA. 22, 2 (jul. 2025), 208–235. DOI:https://doi.org/10.56219/dialgica.v22i2.4355.