NAVARRO SIERRA, K. S. . Lenguaje, representación y argumentación: Perspectiva crítica para una enseñanza matemática inclusiva y transformadora. DIALÓGICA REVISTA MULTIDISCIPLINARIA, Venezuela, v. 22, n. 2, p. 208–235, 2025. DOI: 10.56219/dialgica.v22i2.4355. Disponível em: http://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialogica/article/view/4355. Acesso em: 9 oct. 2025.