PIÑATE, A. . La formación docente en el uso de las plataformas virtuales educativas en la UPEL-IPC desde la Teoría de la Acción. GACETA DE PEDAGOGÍA, [S. l.], n. 37, p. 225–240, 2018. DOI: 10.56219/rgp.vi37.732. Disponível em: http://revistas.upel.edu.ve/index.php/gaceta/article/view/732. Acesso em: 24 nov. 2024.