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Número Título
 
Revista Paradigma 31(1); Junio de 2010 A DENSIDADE DOS NÚMEROS REAIS: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA Resumen   PDF
Benedito Antonio Da Silva (PUC/SP-Brasil), Cristina Berndt Penteado (FAAP-Brasil)
 
Revista Paradigma 26 (2); Diciembre de 2005 A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DA TEORIA DOS NÚMEROS E A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO ENSINO BÁSICO Resumen   PDF
Claudia Lisete Oliveira Groenwald (ULBRA-Brasil), Lisandra de Oliveira Sauer (ULBRA-Brasil), Rosvita Fuelber Franke (ULBRA-Brasil)
 
Revista Paradigma 26 (2); Diciembre de 2005 ABORDANDO LA FORMACIÓN DOCENTE DESDE LA ESCUELA Resumen   PDF
María E. Fernández de C (UNERS-Venezuela), Mildred. C. Meza Chávez (UNERS-Venezuela), Marcela Magro Ramírez (UNERS-UPEL-Macaro, Venezuela)
 
Revista Paradigma 31(2); Diciembre de 2010 ACENTO E IDENTIDAD PROFESIONAL EN LA FORMACIÓN DEL DOCENTE DE INGLÉS: Una Perspectiva Crítica Resumen   PDF
Carmen Teresa Chacón C. (ULA-Venezuela)
 
Revista Paradigma 1 (1); Junio de 1980 ACERCA DE LAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN Resumen   PDF
Fredy Enrique Gonzalez (IUPERAEL-Maracay,Venezuela)
 
Revista Paradigma 22 (1); Junio de 2001 ACREDITACIÓN DE LOS ESTUDIOS DE POSTGRADO EN EL CONTEXTO GEOPOLÍTICO ACTUAL Detalles   PDF
Fredy Enrique Gonzalez (UPEL-Maracay,Venezuela)
 
Revista Paradigma, 29(2); Diciembre de 2008 ALFABETIZACIÓN DIGITAL PARA DOCENTES DE POSTGRADO Resumen   PDF
Haydée Páez (UC-Venezuela)
 
Revista Paradigma 9(2); Diciembre de 1988 ALGUNAS APLICACIONES DE LA TEORIA DE LOS GRAFOS EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA. Resumen   PDF
Walter Beyer K. (UCV-Venezuela)
 
Revista Paradigma 10(1); Junio de 1989 ALGUNAS CONSIDERACIONES SOBRE LOS PEQUEÑOS GRUPOS DE TRABAJO Y SU COMBINACIÓN CON LOS MEDIOS TÉCNICOS EN LA MODALIDAD EDUCATIVA ABIERTA Y A DISTANCIA Resumen   PDF
Carmen Luisa Flores de Ramírez (UNA-Venezuela)
 
Revista Paradigma 24 (1); Junio de 2003 ALGUNAS CONSIDERACIONES TEÓRICAS PARA EL ESTUDIO DE LAS REGLAMENTACIONES DEPORTIVAS A LA LUZ DEL ÉXITO DEPORTIVO (UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA) Resumen   PDF
Rosa López de D` Amico (UPEL-Maracay,Venezuela)
 
Revista Paradigma 3(1); Febrero de 1982 ALGUNAS IDEAS ACERCA DE UN PROGRAMA DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL Resumen   PDF
Hernando Salcedo (UCV-Venezuela)
 
Revista Paradigma 30(1); Junio de 2009 ALGUNAS IDEAS PARA LA RECONCEPTUALIZACIÓN DE LA PEDAGOGÍA COMO FUNDAMENTO DE LA FORMACIÓN DOCENTE Resumen   PDF
Oly Olmos de Montañez (UPEL-IMPM, Venezuela)
 
Revista Paradigma 1(2); Octubre de 1980 ALGUNAS IMPLICACIONES DE LA TEORIA DE PIAGET PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA A NIVEL SECUNDARIO Resumen   PDF
Antonio Viviano (IUPEMAR-Maracay,Venezuela)
 
Revista Paradigma 19(1); Junio de 1998 ALGUNAS PRECISIONES ACERCA DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y DE SU IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA Resumen   PDF
Walter Otto Beyer Kesler (UNA-Venezuela)
 
Revista Paradigma 19(2); Diciembre de 1998 ALGUNAS REFLEXIONES ACERCA DE LA CONFLICTIVA RELACIÓN ENTRE ENSEÑANZA DE LA LENGUA, LINGÜISTAS Y PEDAGOGOS Resumen   PDF
Sergio Enrique Serrón (UPEL,ASOVELE-Maracay, Venezuela)
 
Revista Paradigma 26 (1); Junio de 2005 ALGUNOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DERIVADOS DE LA TEORÍA DE PIAGET APLICADOS EN EL ÁREA DE LENGUA Resumen   PDF
Pablo Arnáez Muga (UPEL,Maracay-Venezuela)
 
Revista Paradigma 26 (2); Diciembre de 2005 ALGUNS CONTRIBUTOS TEÓRICOS PARA A ANÁLISE DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA EM AMBIENTES VIRTUAIS Resumen   PDF
Marcelo A. Bairral (UFRRJ-Brasil)
 
Revista Paradigma. 29(1); Junio de 2008 ANÁLISIS ACADÉMICO DEL LIBRO Modelos Didácticos de Base Cognitiva (González, F., Villegas, M. M. y Arana, A., 2008). Resumen   PDF
Haydée Páez (UC-Venezuela)
 
Revista Paradigma 21 (1); Junio de 2000 ANALISIS DE FACTORES Y DESARROLLO DE INSTRUMENTOS Resumen   PDF
Carlos Ruíz Bolívar (UPEL-Barquisimeto, Venezuela)
 
Revista Paradigma 13 (2); Diciembre de 1992 ANÁLISIS DE OBJETIVOS INSTRUCCIONALES DE ASIGNATURAS DEL TERCER NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA Resumen   PDF
María Auxiliadora C. de Arcia (UPEL-Maracay, Venezuela), Alfredo José Estraño (UPEL-Maracay, Venezuela)
 
Revista Paradigma 37 (2); Diciembre de 2016 ANÁLISIS DEL PROCESO DE INCLUSIÓN DE UNA ALUMNA CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN UN CURSO DE BACHILLERATO EN CIENCIAS BIOLÓGICAS, EN LA PERSPECTIVA EPISTEMOLÓGICA DE LUDWIK FLECK Resumen   PDF
Clarissa Lopes de Oliveira (UESB-Brasil), Anete Charnet Gonçalves da Silva (UESB-Brasil), Márcia de Oliveira Menezes (UESB-Brasil)
 
Revista Paradigma 27(2); Diciembre de 2006 ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE LA IDONEIDAD DIDÁCTICA DE PROCESOS DE ESTUDIO DE LAS MATEMÁTICAS Resumen   PDF
Juan D. Godino (UGR-España), Delisa Egleé Bencomo Moncada (UGR-España), Vicenç Font (UGR-España), Miguel R. Wilhelmi (UGR-España)
 
Revista Paradigma, 34(2); Diciembre de 2013 APLICACIÓN DE LA QUIMIOLUMINISCENCIA LUMINOL-PERBORATO-Co(II) PARA LA ENSEÑANZA DE LAS RELACIONES ESTRUCTURA-REACTIVIDAD EN MOLÉCULAS ORGÁNICAS Resumen
José Antonio Murillo Pulgarín, Luisa Fernanda García Bermejo, Armando Carrasquero-Durán
 
Revista Paradigma, 34(2); Diciembre de 2013 APLICACIÓN DE LA QUIMIOLUMINISCENCIA LUMINOL-PERBORATO-Co(II) PARA LA ENSEÑANZA DE LAS RELACIONES ESTRUCTURA-REACTIVIDAD EN MOLÉCULAS ORGÁNICAS Resumen   PDF
José Antonio Murillo Pulgarín (UCLM), Luisa Fernanda García Bermejo (UCLM), Armando Carrasquero-Durán (UPEL-IPMAR)
 
Revista Paradigma 5(1-3); Abril-Diciembre de 1984 APLICACIÓN DE LAS TEORIAS DE BRUNER, GAGNE Y AUSUBEL EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA Resumen   PDF
Fredy Enrique Gonzalez (IUPE-Maracay,Venezuela)
 
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