Andrea Meneses Muñoz y Alison Daniela Chaparro Cáceres (2026) «RETOS Y DESAFÍOS DE LOS DOCENTES ACTUALES ANTE EL USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN SUS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS», TRASCENDERE, 2(8). doi: 10.56219/trascendere.v2i8.6301.