@article{Villacob_Salcedo_2021, title={LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: ORTOGRAFÍA EN EL AULA MEDIANTE JUEGOS}, volume={13}, url={https://revistas.upel.edu.ve/index.php/actividadfisicayciencias/article/view/1452}, abstractNote={<p>El presente artículo tiene como propósito presentar los resultados de la investigación cuyo<br>propósito fue el de desarrollar estrategias didácticas que contribuyan a mejorar la ortografía a través <br>de la implementación de juegos, en los procesos de enseñanza, haciendo el uso de las tecnologías <br>de la información y la comunicación (TIC) como herramientas didácticas; mediante la <br>determinación del nivel de conocimiento de los estudiantes sobre las TIC y la ortografía. La<br>investigación fue de campo de carácter descriptiva, y con un diseño no experimental, apoyado en<br>una revisión documental; (Arias, 2016). La recolección de la información fue mediante encuestas<br>aplicadas a los padres de familia y estudiantes y contó con el análisis y la observación de las autoras<br>de la investigación. Los resultados obtenidos permitieron presentar un cuerpo de conclusiones y <br>recomendaciones donde se evidenció marcadas faltas de ortografía, se hace hincapié en que<br>generalmente la comunicación es escrita y es necesario favorecer innovando enel proceso que se <br>empieza a desarrollar desde los entornos de alfabetización digital, mediante material didáctico para <br>facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Destaca su importancia para mejorar la escritura <br>y lectura de los estudiantes y la ampliación de oportunidades en el campo laboral.<br><br></p>}, number={1}, journal={ACTIVIDAD FÍSICA Y CIENCIAS / PHYSICAL ACTIVITY AND SCIENCE}, author={Villacob, Maria and Salcedo, Lauris}, year={2021}, month={ene.}, pages={126–145} }