VÁSQUEZ GONZÁLEZ, A. EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA QUE PERMITA FORTALECER LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO. ACTIVIDAD FÍSICA Y CIENCIAS / PHYSICAL ACTIVITY AND SCIENCE, [S. l.], v. 16, n. 1, p. 96–111, 2024. DOI: 10.56219/afc.v16i1.2432. Disponível em: https://revistas.upel.edu.ve/index.php/actividadfisicayciencias/article/view/2432. Acesso em: 24 nov. 2024.