Albarrán Marquina, L. Y. . (2022) «MODELO PEDAGÓGICO COMO VÍA DE POLÍTICA PÚBLICA PARA LA INCLUSIÓN DE ESCOLARES SORDOS EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA PEDAGOGICAL MODEL AS A PUBLIC POLICY FOR THE INCLUSION OF DEAF SCHOOLERS IN THE PHYSICAL EDUCATION AREA », ACTIVIDAD FÍSICA Y CIENCIAS / PHYSICAL ACTIVITY AND SCIENCE, 11(3), pp. 9–25. Disponible en: https://revistas.upel.edu.ve/index.php/actividadfisicayciencias/article/view/1313 (Accedido: 23 noviembre 2024).