MARISOL FETECUA PULIDO; OLGA INÉS ACEVEDO SALAZAR. MARCOS CONCEPTUALES PARA LA INTEGRACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS: ANÁLISIS CRÍTICO DESDE LA INVESTIGACIÓN DOCTORAL. DIALÉCTICA, [S. l.], v. 1, n. 29, 2026. DOI: 10.56219/dialctica.v1i29.5672. Disponível em: https://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialectica/article/view/5672. Acesso em: 12 jul. 2026.