PATRICIA CAMELO GARCÍA; LISSETTE KARINA GONZÁLEZ RANGEL. LA INCLUSIÓN DE NIÑOS CON Y SIN DIAGNOSTICO EN AULAS REGULARES: UNA MIRADA DESDE LA PRÁCTICA DOCENTE. DIALÉCTICA, [S. l.], v. 2, n. 29, 2026. DOI: 10.56219/dialctica.v2i29.5719. Disponível em: https://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialectica/article/view/5719. Acesso em: 12 jul. 2026.