Medina Deyanet. REPENSAR LA ENSEÑANZA EN ESCUELAS MULTIGRADO: UNA APROXIMACIÓN TEÓRICA DESDE EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD ANTE EVENTOS NO PREVISTOS (PANDEMIA GENERADA POR EL COVID-19). DIALÉCTICA [Internet]. 26 de mayo de 2023 [citado 24 de noviembre de 2024];1(20). Disponible en: https://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialectica/article/view/1972