EL ROL DEL DOCENTE COMO INFLUENCER EN EL AULA DE CLASES

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.56219/dialgica.v20i2.2609

Palabras clave:

Educación, influencia docente, influencers

Resumen

La investigación presentada en un artículo tipo ensayo de paradigma interpretativo evidencia la forma en la que los docentes pueden influir de manera significativa en sus estudiantes aplicando algunas estrategias que los influencers emplean en el marketing digital. La finalidad de esta investigación fue mostrar, por medio de la interpretación de las estrategias de los influencers, cómo pueden los docentes utilizar el marketing en el aula de clases manteniendo la esencia de la educación. En el presente artículo se evidencia que la influencia que el docente ejerce sobre sus estudiantes debe convertirse en una influencia significativa, es decir convertir a sus estudiantes en seguidores reales de lo que enseña y para ello es necesario conocerlos y adaptar sus estrategias de comunicación a lo que a ellos les interesa.

Biografía del autor/a

Mauro León, Instituto Universitario Adventista de Venezuela

Ingeniero civil, graduado en la Universidad de Oriente núcleo Bolívar con experiencia como analista de costo de obras. Licenciado en Teología y Magister en Teología Pastoral. Experiencia en marketing digital y producción radial. Actualmente, docente en el área de Teología Sistemática en el Instituto Universitario Adventista de Venezuela.

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Publicado

2024-04-09

Cómo citar

León, M. . (2024). EL ROL DEL DOCENTE COMO INFLUENCER EN EL AULA DE CLASES. DIALÓGICA REVISTA MULTIDISCIPLINARIA, 20(2), 111–121. https://doi.org/10.56219/dialgica.v20i2.2609

Número

Vol. 20 Núm. 2 (2023): Vol. 20 Núm. 2 (2023): Dialógica, Revista Multidisciplinaria Julio-Diciembre 2023 Vol. 20, N° 2

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2024 Mauro León

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