GACETA DE PEDAGOGÍA Nº 47 Extraordinario- Año 2023

CONTENIDO

PRESENTACIÓN………………………………………………………………………

ARTÍCULO ORIGINAL

Marvis Martínez Bruce y Esteban Añez: Conocimiento pedagógico de
contenido para la enseñanza de la naturaleza de la ciencia y praxis docente.
Pedagogical content knowledge for the teaching of the nature of science and
teaching práxis. Conhecimentos pedagógicos para o ensino da natureza das
ciências e práticas de ensino. Connaissances pédagogiques pour l'enseignement
de la nature des sciences et la pratique de l'enseignement…………………………

Sara Lara y Luís Colina. La anécdota pedagógica: una herramienta
heurística desde la perspectiva de Max Van Manen. The pedagogical anecdote:
a heuristic tool from Max Van Manen perspective. A anedota pedagógica: na
perspectiva de Max Van Manen. L´anecdote pedagogique: du point de vue de
Max Van Manen………………….……………………………………………….………

43

Muñoz-Martínez, J. E. Uso de las tecnologías de información y

comunicación en la gerencia de las instituciones educativas. Use of information
and communication technologies in the management of educational institutions.
Uso das tecnologias de informação e comunicação na gestão de instituições de
ensino. Utilisation des technologies de l'information et de la communication dans
la gestion des établissements d'enseignement.......................................................

65

Maira Alejandra Pino Lobo. Prácticas pedagógicas en el aula realizadas

por estudiantes de las licenciaturas del área docente. Pedagogical practices in
the classroom carried out by students of the degrees in the teaching area. Práticas
pedagógicas em sala de aula realizadas por alunos de bacharelado da área de
ensino. Pratiques pédagogiques en classe réalisées par les étudiants des
diplômes de l'enseignement...................................................................................

83

Samara Isabel Paternina Ramírez. Despertando la motivación para

fortalecer la comprensión de la lectura. Awakening motivation strengthens
reading comprehension. Despertar a motivação fortalece a compreensão da
leitura. L’éveil de la motivation renforce la compréhension en lectura…………….

107

GACETA DE PEDAGOGÍA Nº 47 Extraordinario- Año 2023

ARTÍCULOS DE REVISIÓN

Rosa Beatriz Gómez Montañez . Aulas multigrado en el sector rural de
Colombia. Multigrade classrooms in rural Colombia. Salas de aula multideciên-
cia na Colômbia rural. Classes multigrades dans les zones rurales de Colombie..

121

María Teresa Dávila Narváez. Inteligencia espiritual, violencia escolar y

desarrollo integral. Spiritual dimension, school violence and integral
development. Dimensão espiritual, violência escolar e desenvolvimiento integral.
Dimension spirituelle, violence scolaire et developpement integral……………….

143

Lauren Paola Umaña C. Importancia de la educación alimentaria como

política educativa. Importance of food education as educational policy.
Importância da educação alimentar como política educacional. Importance de
l'éducation alimentaire comme politique éducative..................................................

167

Yudy Cristina Beltrán Sánchez. Competencias ciudadanas para una

sociedad globalizada: nuevo desafío para las instituciones educativas de
Colombia. Citizen competences for a globalized society: new challenge for
educational institutions in Colombia. Competências cidadãs para uma sociedade
globalizada: novo desafio para as instituições educativas na Colômbia.
Compétences citoyennes pour une société mondialisée: un nouveau défi pour les
établissements d'enseignement en Colombie…………………………………………

191

Purificación de Jesús Porto Hoyos. Competencias ciudadanas:

escenario de desarrollo para la convivencia y paz en las instituciones educativas
colombianas. Citizen competences: development scenario for coexistence and
peace in colombian educational institutions. Competências cidadãs: senários de
desenvolvimento para a convivência e a paz nas instituições educativas
colombianas. Compétences citoyennes: scénario de développement pour la
coexistence et la paix dans les établissements d'enseignement colombiens………

210

Emma Margarita Porto Hoyos. Reflexiones en torno a la inteligencia

emocional en el ámbito educativo. Reflections on emotional intelligence in the
educational field. Reflexões sobre inteligência emocional no campo educacional.
Réflexions sur l'intelligence émotionnelle dans le domaine de l'éducation…………

233

Yeris Alfonso Passo Utria. Educación rural y desarrollo sostenible en

Colombia: perspectivas y desafíos. Rural education and sustainable development
in Colombia: perspectives and challenges. Éducation rurale et développement
durable en Colombie: perspectives et défis. Educação rural e desenvolvimento
sustentável na Colômbia: perspectivas e desafios..................................................

254

GACETA DE PEDAGOGÍA Nº 47 Extraordinario- Año 2023

Wilman Andrés Camilo Camilo. El pensamiento crítico y la investigación
científica desde la perspectiva de un pensador crítico. Critical thinking and
scientific inquiry from the perspective of a critical thinker. Pensamento crítico e
investigação científica la perspectiva de um pensador crítico. Pensée critique et
enquête scientifique du point de vue d'un penseur critique………………………….

276

Margarita Imbett Sierra . Teoría educativa lúdica fundamentada en las TIC

para el aprendizaje de operaciones básicas en matemáticas. Playful educational
theory based on ICT for the learning of basic operations in mathematics. Teoria
educacional lúdica baseada em TIC para aprender operações básicas em
matemática. Théorie éducative ludique basée sur les TIC pour l'apprentissage
des opérations de base en mathématiques……………………………………………

298

Yennifer Karina Herrera Varela. Importancia de la alfabetización digital en

las zonas rurales. Importance of digital literacy in rural áreas. A importância da
alfabetização digital nas áreas rurais. Importance de la littératie numérique dans
les zones rurales.....................................................................................................

315

Maria Ligia Baquero Silva. La modificabilidad estructural cognitiva: una

oportunidad para la inclusión educativa. Cognitive Structural Modifiability: an
opportunity for educational inclusión. Modificabilidade Estrutural Cognitiva: uma
oportunidade para inclusão educacional. La Modifiabilité Structurelle Cognitive:
une opportunité pour l'inclusion scolaire……………………………………………….

332

ENSAYOS

Ana Isabel Salazar González. Reflexiones en torno a la bioética gerencial
en el tejido educativo universitario. Reflections on managerial bioethics in the
university educational fabric. Reflexões sobre a bioética de gestão no sistema de
ensino universitário. Réflexions sur la bioéthique managériale dans le système
d'enseignement universitaire……………………………………………………………

349

Aurora Maribel Bultrón. Resignificación de las competencias en la

docencia universitaria basadas en la gestión del conocimiento. Resignification of
competences in university teaching based on knowledge management.
Ressignificação de competências no ensino universitário com base na gestão do
conhecimento. Resignification des compétences dans l'enseignement
universitaire fondée sur la gestion des connaissances………………………………

363

Rosa María Teresa Carbonara Ducato y Josefa Antonia González.
La virtualidad, una realidad emergente como apoyo a la educación universitaria
presencial. Virtuality, an emerging reality as support for on-class university
education. Virtualidade, uma realidade emergente como apoio à Educação

GACETA DE PEDAGOGÍA Nº 47 Extraordinario- Año 2023

universitária presente. La virtualité, une réalité émergente comme soutien à
l’enseignement universitaire en classe………………………………………………...

373

Ámbar del Valle Marcano Mendoza. Una mirada hacia el compromiso

organizacional dentro de la docencia universitaria. A look at organizational
commitment within university teaching. Um olhar sobre o empenhamento
organizacional no ensino universitário. Un regard sur l'engagement
organisationnel dans l'enseignement universitaire..................................................

387

CURRÍCULO DE LOS AUTORES……………………………………………………..

399