GACETA DE PEDAGOGÍA
Nº 51 Extraordinario Año 2024
Depósito Legal pp197602651252 ISSN: 0435 - 026X
Depósito Legal digital DC2018001050 ISSN: 2959-1872
Plan del manejo ambiental pedagógico para la conservación
y el desarrollo del turismo sostenible (pp. 112-128)
Solfredy Díaz Patiño
112
Plan del manejo ambiental pedagógico
para la conservación y el desarrollo del
turismo sostenible1
Educational environmental management plan for the
conservation and development of sustainable
tourism
Plano de gestão ambiental educacional para a
conservação e desenvolvimento
do turismo sustentável
Plan de gestion de l'environnement éducatif pour la
conservation et le développement
du tourisme durable
Solfredy Díaz Patiño
solfredydiaz1981@gmail.com
Institución Educativa San Juan del Losada, Colombia
Recibido: 09 de noviembre 2023 / Aprobado: 10 de julio 2024 / Publicado: 23 de noviembre 2024
RESUMEN
La Reserva Natural Las
Dalias en el municipio de
La Montañita en el de-
partamento de Caquetá,
Colombia, es un espacio
biodiverso que se usa para
el desarrollo turístico y
ganadero, sin embargo,
según se logró observar
muchas personas que lo
visitan parece no tener una
conciencia ambiental, por
lo cual, se desarrolló como
producto investigativo un
Plan del manejo ambiental
pedagógico, con el fin de
implementar procesos re-
lacionados con la edu-
cación ambiental. En el
presente estudio se em-
ABSTRACT
The Las Dalias Nature
Reserve in the municipality
of La Montañita in the
department of Caquetá,
Colombia, is a biodiverse
area used for tourism and
livestock development, ho-
wever, according to what
was observed, many
people who visit it do not
seem to have an envi-
ronmental awareness,
therefore, a pedagogical
ecological management
plan was developed as a
research product, to
implement processes re-
lated to environ-mental
education. A mixed ap-
proach, an action re-
RESUMO
A reserva natural de Las
Dalias, situada no muni-
cípio de La Montañita, no
departamento de Caquetá,
Colômbia, é uma zona de
biodiversidade utilizada
para o desenvolvimento
turístico e pecuário. No
entanto, pelo que foi
observado, muitas das
pessoas que a visitam não
parecem ter uma cons-
ciência ambiental, razão
pela qual foi elaborado um
plano de gestão ecológica
pedagógica como produto
de investigação, a fim de
implementar processos li-
gados à educação am-
biental. Nesta investigação
RÉSUMÉ
La réserve naturelle de Las
Dalias, située dans la
municipalité de La Mont-
añita, dans le départede
Caquetá, en Colombie, est
une zone biodiversifiée
utilisée pour le tourisme et
le développement de
l'élevage. Cependant, d'a-
près ce qui a été observé,
de nombreuses personnes
qui la visitent ne semblent
pas avoir une conscience
environnementale, c'est
pourquoi un plan de
gestion écologique péda-
gogique a été élaboré en
tant que produit de
recherche, afin de mettre
en œuvre des processus
1
Este artículo es derivado del trabajo de investigación para optar a título de Magíster en Pedagogía Ambiental para
el Desarrollo Sostenible, titulado “Plan de manejo ambiental pedagógico para la conservación y el desarrollo del
turismo sostenible”. Universidad Popular del Cesar. Colombia.
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pleó un enfoque mixto,
método de la investigación
acción. Se usó la obser-
vación, encuestas y
actividades participativas,
tanto a los lugareños como
a los turistas, el cual se
caracterizó con el uso de
recursos y actividades
grupales para fortalecer
los saberes tanto teóricos
como prácticos en torno al
cuidado del medio am-
biente. En cuanto a los
resultados, a pesar de que,
en sus inicios los
participantes se mostraron
indiferente, a medida que
se avanzó en la
implementación del plan
de manejo ambiental, se
logró el cambio de
actitudes y el desarrollo
hacia una con-ciencia
ambiental en beneficio de
estos recursos y contexto
natural.
search method, was used
in this research. Obser-
vation, surveys and par-
ticipatory activities were
used, both with locals and
tourists, characterized by
the use of resources and
group activities to stren-
gthen both theoretical and
practical knowledge about
environmental care. As for
the results, although the
participants were indiffe-
rent at the beginning, as
the implementation of the
environmental manage-
ment plan progressed, the
change in attitudes and the
development of ecological
awareness in the benefit of
these resources and the
natural context was
achieved.
foi utilizada uma abor-
dagem mista, um método
de investigação-ação. Re-
correu-se à observação, a
inquéritos e a actividades
participativas, tanto com
habitantes locais como
com turistas, caracteri-
zadas pela utilização de
recursos e actividades de
grupo para reforçar os
conhecimentos teóricos e
práticos sobre a proteção
do ambiente. Em termos
de resultados, embora os
participantes se mostras-
sem inicialmente indiferen-
tes, a implementação do
plano de gestão ambiental
contribuiu para a mudança
de atitudes e para o
desenvolvimento de uma
consciência ecológica em
prol destes recursos e do
contexto natural.
liés à l'éducation environ-
nementale. Une approche
mixte, une méthode de
recherche-action, a été
utilisée dans cette re-
cherche. L'observation, les
enquêtes et les activités
participatives ont été utili-
sées, à la fois avec les
habitants et les touristes,
caractérisées par l'utilisa-
tion de ressources et
d'activités de groupe pour
renforcer les connais-
sances théoriques et
pratiques sur la protection
de l'environnement. En ce
qui concerne les résultats,
bien que les participants
aient été indifférents au
début, la mise en œuvre du
plan de gestion de l'en-
vironnement a permis de
changer les attitudes et de
développer une cons-
cience écologique dans
l'intérêt de ces ressources
et du contexte natu-
relment.
Palabras clave: Turismo,
Sustentabilidad, Reserva
ambiental, Entorno
ambiental, Educación
ambiental
Key words: Tourism,
Sustainability,
Environmental reserve,
Environmental setting,
Environmental education
Palavras-chave: Turismo,
Sustentabilidade, Reserva
ambiental, Meio ambiente,
Educação ambiental
Mots clés : Tourisme,
Durabilité, Réserve
environnementale,
Environnement
environnemental,
Éducation
environnementale
INTRODUCCIÓN
A medida que la población aumenta, lo hace también la necesidad de consumo de
los recursos naturales, lo cual ha venido generando el deterioro de muchos de los
recursos no renovables presentes en Colombia. Según lo reconoce (García, 2024)
identifica que, las emisiones de CO2 en 2021 han sido de 4,535 megatoneladas, vale
decir, un 6,21% con relación al 2020; con lo que Colombia es la nación número 137 del
ranking de países por emisiones de CO2, conformado por 184 países, en el que se
ordenan los estados de menos a más contaminantes.
Sumado a esta situación, los índices de contaminación también han ido en aumento,
puesto que, según las cifras que muestran, y la encuesta ejecutada, se reconoce que, las
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personas no tienen conciencia acerca del cuidado y preservación de los recursos
naturales. Al respecto, el contexto específico de este estudio tiene que ver con la Reserva
Natural Las Dalias, en el municipio de La Montañita, departamento del Caquetá, donde
se presenta un alto potencial turístico. Sin embargo, se observan problemáticas de
carácter ambiental, dado que, se encuentra expuesta a diferentes tipos de intervención
provenientes del turismo como la deforestación, aporte de residuos sólidos y líquidos, y
poda y tala indiscriminada, lo cual, evidencia no contar con una política de ordenación de
territorio adecuada para el manejo y aprovechamiento del turismo sostenible en la zona.
Por otra parte, y con mayor preocupación, al interior del municipio de la Montañita,
las encuestas ejecutadas se presentan situaciones relacionadas con el deterioro del
ambiente como la inadecuada disposición y manejo de los residuos sólidos, el
desconocimiento por parte de sus habitantes del marco legal y las ordenanzas
territoriales en la riqueza natural a su alrededor y donde el deterioro del paisaje es común,
sin que, a la fecha, cuente con un programa de educación y formación ambiental en el
territorio. Es así, como estas prácticas inadecuadas, son el resultado de una falta de
conciencia ambiental o de la falta de aprendizaje sobre el cuidado del entorno.
En relación con lo anterior, se creó un plan de manejo ambiental de carácter
pedagógico, y fue desarrollado con las comunidades de la Reserva Natural, teniendo en
cuenta, el diseño y la diligencia de lineamientos, relacionados con la implementación de
medidas de control ambiental para disminuir los impactos negativos significativos a la
Reserva, durante la prestación de los servicios ecoturísticos. Por consiguiente, el objetivo
general que direcciona este proceso tiene que ver con la elaboración de dicho Plan de
manejo Ambiental para la conservación y el desarrollo del turismo sostenible en la
Reserva Natural Las Dalias en el municipio de La Montañita en el departamento del
Caquetá, Colombia a la vez, el desarrollo de premisas bajo el enfoque de la educación
ambiental. Según la Agencia de Protección Ambiental de Estados Unidos (EPA, 2022),
para que exista conciencia ambiental hay que desarrollar valores de cuidado y de
protección del medio y de cada uno de los recursos disponibles dentro del mismo. A su
vez, una buena educación ambiental permite que las personas desarrollen actitudes de
respeto, cuidado y preservación de su entorno.
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De acuerdo con lo anterior, se reconoce un proyecto similar que, fue ejecutado en
la Universidad del Bosque, en Bogotá por Guzmán y Estupiñán (2019) y fue denominado
Turismo sostenible en Colombia: Revisión documental académica. Por lo tanto, el
propósito de dicha investigación fue hacer una descripción de cada uno de los conceptos
relacionados con el turismo sostenible identificando todas las alternativas con las que
cuenta Colombia para poderlo ejecutar, fomentando a la vez el desarrollo de procesos de
educación ambiental. En torno a los aportes de este proyecto a esta investigación, fue
preciso reconocer que, brindó valiosos conocimientos en lo que tiene que ver con el
turismo, y la forma en que, este puede convertirse en una alternativa de carácter
sostenible, dando a conocer distintas estrategias que, si son puestas en práctica
permitirán que, la actividad turística en el territorio colombiano sea mejorada y fortalecida.
En general, el proceso investigativo se encaminó hacia el desarrollo de un plan de
manejo ambiental, con el fin de crear conciencia de protección y de cuidado de los
recursos naturales dentro de la reserva las Dalias, generando actividades que
permitieron que tanto pobladores como visitantes identificaran la importancia del turismo
sostenible para la recuperación del entorno, y el cuidado de cada una de las especies
de flora y fauna disponibles, logrando de esta forma que estos ecosistemas con amplia
biodiversidad sean también el escenario de desarrollo de futuras generaciones, y que
estas cuenten con la posibilidad de disfrutar cada uno de estos recursos naturales.
MÉTODO
En el desarrollo de este estudio con enfoque mixto, se observó las conductas
ambientales de una comunidad, y el desarrollo de actividades encaminadas a la
protección y cuidado de los recursos naturales. También se usó la Investigación Acción
Participativa (IAP), la cual, desde la definición de Latorre (2005), es el tipo de acción
investigativa a través de la cual, es posible reconocer y describir las dinámicas de cada
uno de los entornos que rodean al individuo, además de conocerlos e investigarlos se
interactúan en los mismos. Por lo tanto, esta propuesta investigativa, luego de realizar el
proceso de diagnóstico, se llevó a cabo la elaboración de un Plan de Manejo Ambiental
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para la conservación y el desarrollo del turismo sostenible en la Reserva Natural Las
Dalias en el municipio de La Montañita en el departamento del Caquetá. El segundo
objetivo específico, estuvo relacionado con la valoración del estado actual de los servicios
ecoturísticos que ofrece la Reserva Natural Las Dalias. Como tercer objetivo específico
enfocado hacia la formulación de lineamientos para la implementación de medidas de
control ambiental para disminuir los efectos ambientales negativos dentro de la reserva,
a causa de la prestación de servicios ecoturísticos.
De acuerdo con lo anterior, el proceso se planteó desde tres etapas, a través de las
cuales, fue posible el cumplimiento de cada uno de los objetivos postulados. En cuanto a
la primera etapa, se implementaron técnicas de enseñanza, de la mano del diagnóstico
participativo como la lluvia de ideas, entrevistas informales, juegos lúdicos de integración
y reconocimiento, simulación y preguntas problematizadora con ayuda de fichas
didácticas, carteleras, folletos y videos, con el fin de determinar los conocimientos
existentes en el grupo focalizado, en torno a procesos técnicos, ecológicos, sociales y
culturales sobre el uso sostenible de los recursos naturales de su región.
Como segunda etapa, se procedió a la creación de un formato en el cual, a partir de
la información obtenida de fuentes bibliográficas y el trabajo conjunto con los propietarios,
se plantearon una serie de ideas y de acciones que permitieron mejorar en cuanto a la
oferta y servicios prestados en la Reserva. Dicha información, se recolectó por medio de
una encuesta tipo Likert, terminada con una ficha de apreciación para cada uno de los
recursos y servicios inventariados, reconociendo la situación actual del turismo realizado
en la Reserva Natural Las Dalias y con base en esta información, fue presentada una
propuesta de mejora para cada uno de los recursos y servicios que presta la reserva.
Como tercera y última fase de aplicación, relacionada con el Por lo tanto, fueron
elaborados cuatro planes de actuación: Diseño de itinerarios, elaboración de folletos
informativos, planes de implementación y plan de seguimiento, por medio de los cuales,
se logró mejorar las condiciones ambientales, económicas y turísticas de la reserva y de
esta manera, mantener la continuidad en el desarrollo de acciones relacionadas con la
conservación del medio ambiente, y el desarrollo de un turismo sostenible en la región.
Teniendo en cuenta, los informantes clave estos fueron los habitantes del municipio
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de la montañita, así mismo, personas de la vereda Los Morros y los propietarios de los
predios que hacen parte de la Reserva Natural Las Dalias en el mismo municipio, por lo
cual, fueron aproximadamente 970 personas. El grupo focalizado se conformó por 34
personas, las cuales, estuvieron integradas por 11 turistas recurrentes la Reserva Natural
Las Dalias, 5 propietarios dentro y a las márgenes de la reserva, 10 habitantes de la
vereda Los Morros y 8 personas beneficiados de manera indirecta por las actividades del
turismo en la reserva, entre estos, gremios transporte.
Sin embargo, para la identificación de cada uno de estos datos, fue necesario el uso
de algunas técnicas de recolección de datos tales como la observación directa, la revisión
documental, la entrevista informal y la encuesta, los cuales, permitieron identificar datos
relevantes de los informantes clave, en torno a costumbres, valores y acciones de
cuidado del medio ambiente, mejorando de algún modo, las acciones de cuidado y
protección ambiental de los recursos disponibles en Reserva Natural Las Dalias. Por lo
tanto, el proceso de verificación de la credibilidad de las técnicas de recolección de datos
se dio por medio del proceso de transferibilidad, puesto que, fue ejecutada una
descripción del contexto, un muestreo teórico y una exhaustiva recolección y análisis de
datos descriptivos. De acuerdo con lo anterior, para el respectivo análisis de los
resultados fueron usadas interpretaciones escritas, diligenciamiento de fichas de
valoración y tablas dinámicas.
En general, esta metodología investigativa permitió la implementación de
estrategias relacionadas con la educación ambiental dentro de la zona identificada, a
través de acciones de concientización y cuidado del entorno, teniendo presente que, si
se pueden desarrollar en el turismo, siempre y cuando se orienten hacia la sostenible y
cuidado de recursos hídricos y especies de flora y fauna de la zona, garantizando que,
cada uno de los habitantes generen acciones de cuidado, preservación y buen uso de los
recursos naturales, además de que, transfieran sus conocimientos a las demás
generaciones, y a todos aquellos visitantes de estos contextos llenos de biodiversidad.
RESULTADOS
De acuerdo con cada una de las técnicas de recolección de datos, fueron utilizadas
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la observación directa, encuesta, entrevista formal. La aplicación de cada una de estas,
permitió identificar una serie de resultados de acuerdo a la conducta y la educación
ambiental de la población estudiada, y a la vez definir las siguientes cuatro categorías,
tales como conocimientos básicos, apropiación de la información, cuidado y recuperación
del entorno. A través de las mismas se identificaron las opiniones, percepciones y
acciones que las personas ejecutan en beneficio de la reserva natural, haciendo énfasis,
tanto en los avances como los daños que ha sufrido el lugar. De la misma manera, para
el desarrollo de la síntesis, se implementó una matriz DOFA para definir en forma
conceptual y gráfica las fortalezas y debilidades, tanto a nivel interno como el externo,
con las oportunidades y amenazas en la prestación del servicio.
Según la tabla 1, muestra el grado de información, y de cumplimiento de procesos
y conductas ambientales por parte de la comunidad, en lo que tiene que ver con la
concienciación de cada uno de los turistas que visitan la reserva. Sin embargo, a pesar
de que, son positivas las acciones de enseñanza de la historia y cada uno de los hechos
relevantes del lugar, se hace necesario fortalecer factores como la enseñanza en torno a
acciones de cuidado y preservación de los recursos naturales ofrecidos por este contexto
natural. De acuerdo a la categoría de conocimientos previos, se plantearon una serie de
preguntas relacionadas con la identificación de todos los saberes de la comunidad de la
reserva, en lo que tenía que ver con procesos de cuidado ambiental y la ejecución de
acciones prácticas para el cuidado y conservación de cada una de las especies presentes
dentro del lugar.
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T OT A L ME N TE D E
A C U E R D O
DE A C UE R DO D ES A C U E RD O T OT A L ME N TE
D E S A C U E R DO
INICIAL FINAL
Tabla 1
Valoración del proceso de culturización a los turistas
Figura 1
Categoría 1. Conocimientos básicos
En concordancia, con la figura 1, se registra desde las categorías de acuerdo o
desacuerdo, la percepción que tienen los habitantes acerca de la importancia de
culturizar o hacer entender a los turistas sobre la manera en que deben comportarse
dentro del lugar, llevando a cabo acciones de cuidado, protección y preservación de cada
uno de los recursos naturales presentes dentro del mismo.
Por lo tanto, de acuerdo al rol que cada persona desempeñe en sus espacios y en-
Descripción del recurso
Objeto de
interés
Valoración del recurso
Nombre del
lugar
Situación
Servicio
ofertado
Característica
Calidad del
recurso
Infraestructura
Higiene
Información al
turista
Accesibilidad
Reserva Natural Las
Dalias.
Culturalizando a los
turistas.
Recursos culturales
Recuento histórico de la
colonización del
municipio de La
Montañita y la cultura de
la comunidad indígena
Huitotos Muruimuina. Hay
presencia de petroglifos
en la caverna las
catarnicas.
Conocer, recordar
e identificar todos
aquellos
acontecimientos
que permiten
disfrutar de todo lo
que está a nuestro
alrededor.
5
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TOTALMENTE DE
ACUERDO
DE ACUERDO DESACUERDO TOTALMENTE
DESACUERDO
INICIAL FINAL
tornos, dado que, los propietarios por ser quienes lideran las actividades de ecoturismo,
dominan el tema, pero a diferencia de algunos habitantes de la comunidad y turistas, no
tienen sentido de pertenencia. Por lo tanto, en lo que tiene que ver con la categoría de
apropiación de la información, se llevaron a cabo preguntas con el fin de reconocer el
grado de pertenencia de cada uno de los individuos que interactuaban dentro de la
reserva. Por medio de la siguiente figura se muestran los resultados obtenidos tanto al
inicio del proceso como al final del mismo.
Figura 2
Categoría 2. Apropiación de la información
De acuerdo con la figura, se evidenció que los ítems correspondientes a esta
categoría varían por el reporte de los resultados de las encuestas iniciales a las finales;
Según la información correspondiente a la figura 2 , el sentido de pertenencia y de
apropiación de la información corresponde a un óptimo desarrollo con apoyo del otro
instrumento utilizado y no medido como lo es el foro, siendo este una estrategia dinámica
y didáctica en el desarrollo del tema, apropiación y manejo de la información, de mayor
aceptación e interacción, mejorando de esta forma, cada uno de los procesos de
aplicación de los conocimientos adquiridos, y el aumento del compromiso en cuanto al
cuidado y protección de la reserva. Por lo cual, en lo que se relaciona con la categoría de
Cuidado y recuperación del medio ambiente, en esta fueron abordados preguntas
relacionadas con el sentido de pertenencia, de apropiación y las actuaciones frente a las
actividades correspondientes al tema.
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ACUERDO
DE ACUERDO DESACUERDO TOTALMENTE
DESACUERDO
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59%
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30%
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60%
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TOTALMENTE DE ACUERDO DE ACUERDO DESACUERDO TOTALMENTE DESACUERDO
INICIAL FINAL
Figura 3
Cuidado y recuperación del medio ambiente
Tal como lo indica la figura 3 se muestra la tendencia de totalmente de acuerdo en
lo que tiene que ver con las acciones de cuidado y preservación del entorno.
Consecutivamente, en el desarrollo de esta investigación, luego de plantearse los
beneficios y prioridades por el buen uso y aprovechamiento de los recursos naturales, la
tendencia de las respuestas de esta categoría, avanzaron de forma positiva, aceptando
además que, el cuidado y recuperación de los megas ambientes de los ecosistemas de
la reserva favorecen a toda la comunidad presente en el área, sean humanos, animales
y plantas, que esté bien común es sin duda el mayor beneficio de la tierra. Por tal razón,
en cuanto a la cuarta, y última categoría, relacionada con la Conservación del medio
ambiente, se reconoce, cada una de las actitudes de los pobladores, en concordancia
con el desarrollo de una responsabilidad de la conservación del entorno natural.
Figura 4
Categoría 4. Conservación del entorno
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La figura 4 indica que, los personajes encuestados están a favor de la conservación
del entorno, pero las condiciones socio-económicas de la región cohíbe las buenas
prácticas ambientales con los megas ambientes de la reserva y demás ambientes
naturales de la región. Así mismo, se reconoce que, el valor de la conservación
corresponde a lo intangible, pero las necesidades económicas, sociales y políticas de la
región no lo permiten, obligando a la población (incluyendo a propietarios y funcionarios,
además de habitantes de la comunidad) a que se vean obligados a realizar otras
actividades que atente contra el ser vivo presente en los megas ambientes,
transformando los ecosistemas y en algunos casos llevando a la extinción de las
especies.
Por último, en lo que tiene que ver con la matriz DAFO (Debilidades, Amenazas,
Fortalezas y Oportunidades). El principal objetivo de la misma, fue ofrecer un diagnóstico
específico de lo realizado y a partir de él, fueron tomadas las decisiones estratégicas
oportunas, que permitan mejorar las investigaciones en el futuro, relacionadas con el
mismo tema. Así mismo, este esquema, se presenta como una síntesis y un resultado
completo de todas las cuestiones mencionadas anteriormente, de manera que se
obtienen los puntos débiles y fuertes y a partir de allí es necesario establecer la línea
estratégica de actuación para delimitar y concretar los aspectos en los que se desplegara
el plan de actuación y acción final.
Tabla 2
Matriz de análisis DAFO, Reserva Natural Las Dalias
FORTALEZAS
DEBILIDADES
ANÁLISIS INTERNO
• Biodiversidad de
ecosistemas.
• Biodiversidad Fauna.
• Biodiversidad flora.
• Memorias culturales de la
comunidad indígena que
empezó el municipio de La
Montañita.
• Conservación de petroglifos.
• Sector en crecimiento.
• Deterioro de los caminos.
• Falta de señalización y medidas de
seguridad.
• Servicios de alojamiento y alimentación
poco competitivos en el mercado.
• Poca frecuencia de transporte vehicular
desde la cabecera municipal hasta la
Reserva.
• Falta de recursos económicos para
llevar a cabo un buen desarrollo
turístico.
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• Precios moderados y
apropiados para toda clase
de turista.
• Creación de trabajo para los
habitantes del área
ANÁLISIS EXTERNO
OPORTUNIDADES
AMENAZAS
• Favorecimiento económico
en el municipio.
• Rendimiento en diseñar
nuevas y más reservas
naturales y ecoturísticas.
• Crecimiento del eco turismo
en el departamento.
• Promoción de la educación
ambiental.
• Ampliación y mejora de las
instalaciones,
infraestructuras y servicios
• Fortalecimiento del turismo
comunitario.
• Clima húmedo tropical.
• Poco apoyo de las instituciones:
alcaldías, corporaciones y gobernación.
• Falta de información de buena calidad
de los servicios y recursos.
• Falta importante de infraestructuras
referentes a recepción de turistas,
primeros auxilios, publicidad.
• Falta de compromiso en la conservación
de los ecosistemas terrestres.
• Falta de crear estrategias pedagógicas
utilizadas por los docentes para impartir
la cultura de conservación.
En torno a la tabla 2 se exponen los puntos fuertes como los débiles, las amenazas
y así mismo, las oportunidades de crecimiento. Con los recursos y servicios eco turísticos
se identifican esos puntos que pone en marcha la propuesta de mejoramiento socio
ambiental para el sitio, contando con grandes oportunidades de mejorar las actividades
socioeconómicas del lugar, por medio de la adopción de políticas basadas en la
sostenibilidad y el desarrollo de un turismo comunitario basado en la preservación y
cuidado de la reserva natural, logrando de esta manera que la gran biodiversidad del sitio
no se vea afectada, y los pobladores del lugar puedan continuar ejecutando sus labores
cotidianas sin afectar el medio ambiente.
DISCUSIÓN
Este proceso investigativo se centró en el Plan del manejo ambiental pedagógico,
al respecto, la Comisión Mundial de Ambiente y Desarrollo (WCED, World Commission
on Environment and Development) también conocida como Comisión Brundtland, desde
1987, en su informe titulado “Nuestro futuro común” (Our Common Future), establece que
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el desarrollo sostenible es la satisfacción de las necesidades del presente sin
comprometer las posibilidades de las futuras generaciones de satisfacer sus propias
necesidades, ejecutando acciones relacionadas con el uso consciente de cada uno de
los recursos presentes dentro del entorno, y cada una de las especies pertenecientes a
la diversidad del mismo.
Según la Organización de las Naciones Unidas (ONU, 1987) identifica que el
desarrollo sostenible es “El proceso que satisface las necesidades de las generaciones
presentes sin comprometer la posibilidad de satisfacción de las necesidades de las
generaciones futuras” (p. 5). Es decir que, el desarrollo sostenible son aquellas acciones
relacionadas de manera directa con el uso responsable de cada uno de los recursos
naturales a través de la creación de una conciencia y compromiso con el medio ambiente.
Por lo tanto, cada uno de los procesos desarrollados a través de este plan ambiental,
permitieron que, cada uno de los pobladores de la Reserva Natural Las Dalias, tanto los
dueños de los terrenos, como los turistas y demás habitantes en general, identificaran la
gravedad de la crisis ambiental presente, y la importancia de cuidar cada una de las
especies nativas del lugar, llevando a cabo sus actividades económicas a través del uso
moderado de los recursos naturales, teniendo presente que, muchos de estos no son
renovables, y la desaparición de los mismos agrava la situación de la vida en el planeta.
A través de estas acciones de desarrollo sostenible, fue posible que, se mejoraran
de manera considerable, los conocimientos y la ejecución de acciones en torno a la
educación ambiental de los lugareños de la reserva natural las Dalias, ya que, como lo
dejaron en evidencia los resultados planteados por cada uno de los instrumentos
implementados, estos muestran el gran avance obtenido de acuerdo al estado inicial y
posterior a la aplicación del plan ambiental, demostrando mejora de la percepción y de
cada una de sus prácticas relacionadas no solo con el turismo dentro de la zona, sino a
su vez, con las demás actividades económicas, las cuales, empezaron a ser ejecutadas
desde la toma de la conciencia ambiental.
Por otro lado, también es importante, hacer énfasis, en el turismo sostenible, el cual,
según la Organización Mundial del Turismo (OMT, 2020) lo define como: “El desarrollo
del turismo sostenible satisface las necesidades de los turistas y regiones anfitrionas
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presentes, al mismo tiempo que protege y mejora las necesidades del futuro” (p.45). Es
decir que, el desarrollo del turismo basado en la sostenibilidad permite que, cada uno de
los recursos presentes dentro de un contexto natural, sean usados bajo una correcta
gestión que permita un equilibrio entre cada una de las actividades ejecutadas, y la
preservación y cuidado de los ecosistemas.
A su vez, Unilibre (2020) define el plan ambiental como “El conjunto de acciones
ambientales que permiten evitar, mitigar, corregir, restaurar y compensar los daños
ocasionados por la acción humana” (p.7). Por consiguiente, en cuanto a la
implementación del plan ambiental, este se encuentra relacionado de manera directa con
los objetivos del desarrollo sostenible, los cuales, se plantean como una cadena de
diecisiete grandes metas con intenciones benéficas, económicas y medioambientales
que 193 naciones, miembros de la Organización de las Naciones Unidas (ONU, 2015) el
cual pactaron para obtener y mejorar las circunstancias de existencia en la tierra. En
cuanto a este proceso en particular, fueron tomados en cuenta, los objetivos de desarrollo
sostenibles (ODS) en el desarrollo de la agenda 2030, (12 Producción y consumo, 13
Acción por clima y 15 Vida de ecosistemas terrestres). A su vez, cada uno de estos
principios se relacionan y se complementan entre sí, con el fin de unir esfuerzos desde
todas las naciones para actuar asertivamente en lo que tiene que ver con la crisis
medioambiental.
En lo que tiene que ver el ítem de cumplimiento, el primero de estos (12), fue logrado
en la medida que fue posible, la obtención de planes eficaces de desarrollo turístico
dentro de la reserva, sin llegar a afectar ni las actividades económicas y tampoco el medio
ambiente. Seguidamente, el segundo de estos (13), a pesar de que, no se generó
acciones relacionadas directamente con el cambio climático, si se llevaron a cabo
procesos de concientización de la comunidad, de acuerdo al desarrollo de acciones
encaminadas a la mejora del medio ambiente, teniendo presente que, las acciones que
afectan el entorno, también alteran el funcionamiento normal y equilibrado de los
ecosistemas. Por último, el tercer objetivo (15), se logró la concientización en torno a la
importancia de la preservación de la biodiversidad y la protección de todas las especies
nativas, en especial aquellas reservas declaradas naturales y en peligro.
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De acuerdo con el cumplimiento de los objetivos del desarrollo sostenible (ODS) y
su relación con el turismo sustentable y consciente, es importante mencionar que estos
fueron expuestos en un marco global y adoptado por la Organización de las Naciones
Unidas (ONU, 2015), para abordar desafíos como pobreza, clima, desigualdad y
degradación ambiental, fue así que, cada una de las actividades aplicadas mediante el
plan ambiental, además de fortalecer los conocimientos de las personas de la reserva,
también permitieron realizar una valoración en torno a cada uno de los recursos naturales
y el estado de los mismos, y a partir de allí, plantear propuestas y planes de acción, con
el fin de que, las actividades económicas ejecutadas hasta el momento, disminuyan el
gran uso que venían haciendo de los recursos naturales, a su vez, que, todos adquirieran
un compromiso para brindar no solo un mejor servicio turístico, sino del mismo modo, unir
sus esfuerzos para enseñar a los visitantes valores ambientales relacionados con el
cuidado de la reserva y sus alrededores.
Como complemento, también surge el denominado turismo de naturaleza o eco
turismo, el cual, desde el punto de vista ambiental Ceballos (1998) lo define como “Un
viaje al ambiente responsable, a esas áreas poco alteradas, donde se disfruta en todo su
esplendor la naturaleza, con sus costumbres y creencias, religiosas y culturales, que en
conjunto promueven la conservación y ciertos beneficios socioeconómicos a la población
local” (p.22). Por esta razón, este se entiende como la gestión procedente de los recursos
naturales protegidos y de la conservación de cada una de las especies como aquellos
elementos fundamentales que permiten dar vida al resto del planeta, y brindar equilibrio
a la vida de los demás seres vivos.
Por último, en cuanto a dicho turismo sostenible, Ostelea (2020) lo define como
“Aquel proceso que permite que produzca el desarrollo sin deteriorar o agotar los recursos
que lo hacen posible. Este propósito se logra, generalmente, gestionando los recursos
de forma que se puedan ir renovando al mismo ritmo van siendo empleados” (p. 8). Por
lo tanto, dentro de la comunidad de la reserva natural las Dalias, se llevaron a cabo
actividades de trabajo en grupo, mediadas por dinámicas, talleres y encuestas que
aportaron con una gran cantidad de conocimientos tanto teóricos como prácticos en
concordancia al uso de la biodiversidad presente, logrando de esta forma que, el lugar
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cada vez se vaya recuperando y así, sea posible que, las nuevas generaciones puedan
seguir disfrutando de estas cada uno de los recursos naturales.
CONCLUSIONES
Se llevó a cabo una valoración de los servicios brindados en la Reserva Natural Las
Dalias lo cual, contribuye a tener información de interés en futuros procesos de trabajo
con la comunidad, y no solo en esta reserva natural, sino también en cualquier otro
ecosistema, teniendo en cuenta, la importancia de la promoción de servicios e
identificación de los posibles riesgos presentes y futuros que se pueden generar las
acciones de un turismo sin sustentabilidad o del uso inadecuado de los recursos naturales
De igual forma, se definió los lineamientos básicos para la implementación de medidas
de cuidado y control ambiental que permitan disminuir los impactos negativos
significativos a la Reserva Natural Las Dalias durante la prestación de los servicios de
ecoturístico, de esta manera, cada uno de los procesos y actividades turísticas serán de
mejor calidad y permitirán la preservación de este entorno natural y de cualquier otro que
desee tomar el plan ambiental como referente.
La interacción con la comunidad de las la Reserva Natural Las Dalias en el municipio
de La Montañita en el departamento del Caquetá, estuvo orientada hacia la ejecución de
procesos y de actividades encaminadas a la creación de conciencia ambiental que
permitan disminuir las acciones inadecuadas que llegan a causar daño a los recursos
naturales presentes dentro del contexto, permitiendo que se continúen con las
actividades de turismo, pero bajo un enfoque sostenible que permita la recuperación del
medio y la mitigación de la crisis ambiental que desde hace años ha venido atravesando.
De este modo, se da continuidad a las actividades económicas, sin llegar a causar daños
irreversibles al medio ambiente.
En sus inicios, la interacción que los pobladores mantenían con la reserva natural,
se generaba bajo acciones de mal manejo y abuso de los recursos naturales, además de
que, las visitas a la reserva solo dejaban resultados negativos, como basura y
contaminación, además de que, los turistas que visitaban el lugar y no mantenían una
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cultura de cuidado y protección. Sin embargo, el trabajo constante con la comunidad
demostró al finalizar resultados positivos y generó nuevas conductas en beneficio de la
protección de cada uno de los recursos de la reserva, garantizando de esta manera que
los recursos aún se encuentren disponibles para el uso y disfrute de las futuras
generaciones.
CONFLICTO DE INTERESES
El autor del presente artículo científico declara que no existe conflicto de intereses
para la publicación del mismo.
REFERENCIAS
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educación ambiental. https://espanol.epa.gov/espanol/la-importancia-de-la-
educacion-ambiental
Ceballos, L. H. (1998). Ecoturismo, Naturaleza y Desarrollo Sostenible. México: Editorial
Diana. Ed. 1, p. 185. https://acortar.link/BhOoTM
García, L. (2024). Factores que favorecen el envejecimiento saludable. Bogotá,
Colombia. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales – U.D.C.A.
Guzmán, D; Estupiñán, M. (2019). Turismo Sostenible en Colombia: Revisión documental
académica. [Artículo de investigación]. http://hdl.handle.net/20.500.12495/3085
Latorre, A. (2005). La investigación acción. Editorial Graó, de IRIF, S.L Ed.1. P.120.
https://www.uv.mx/rmipe/files/2019/07/La-investigacion-accion-conocer-y-cambiar-
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Organización de las Naciones Unidas- ONU. (1987). Desarrollo sostenible: Discusiones
sobre su definición. https://acortar.link/Ekcmux
Organización de las Naciones Unidas- ONU. (2015). Transformar nuestro mundo: la
Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. https://acortar.link/R9u9pc
Organización Mundial del Trabajo- OMT. (2020). Día mundial del turismo 2020: la
comunidad global se une para celebrar “el turismo y el desarrollo rural.
https://www.unwto.org/es/news/dia-mundial-del-turismo-2020-la-comunidad-global-
se-une-para-celebrar-el-turismo-y-el-desarrollo-rural
Ostelea, (2020). El turismo sostenible y el desarrollo mundial.
https://www.ostelea.com/actualidad/blog-turismo/tendencias-en-turismo/el-turismo-
sostenible-y-el-desarrollo-mundial
UNILIBRE. (2020). Plan de manejo ambiental. https://acortar.link/cYwGoYWCED, S. W.
S. (1987). World Commission on Environment and Development. Our Common
Future, 17(1), 1-91. Berlín.
