GACETA DE PEDAGOGÍA Nº 51 Extraordinario-Año 2024

GACETA DE PEDAGOGÍA

Nº 51 Extraordinario Año 2024

Depósito Legal pp197602651252 ISSN: 0435 - 026X

Depósito Legal digital DC2018001050 ISSN: 2959-1872

CONTENIDO

PRESENTACIÓN………………………………………………………………………..

ARTÍCULOS ORIGINALES

Monroy Viloria Kelly Emperatriz: Comprensión y fluidez en la lectura en es-

tudiantes de básica primaria. Reading comprehension and fluency in basic

elementary students. Compreensão e fluência de leitura em alunos do ensino

fundamenta. Compréhension et fluidité de la lecture chez les élèves de base du

primaire.......................…………………………………………………………………..

Mendoza González Noralba y Sánchez Moreno Yoany: Explorando la

convivencia escolar en primaria: perspectivas e interpretación en acción.

Exploring primary school coexistence: Perspectives and interpretation in action.

Explorando a coexistência na escola primária: perspectivas e interpretação em

ação. Explorer la coexistence à l’école primaire: perspectives et interprétations en

action ……………...............................................................................................................

Agudelo John Fredy: La tecnología y los dispositivos electrónicos en el

aula de clase. Technology and electronic devices in the classroom.Tecnologia e

dispositivos eletrônicos na sala de aula. La technologie et les dispositifs

électroniques en clase……………..........................................................................

Gregorio de Jesús Casas Rojas: Participación democrática de los

estudiantes, directivos y docentes en la Escuela Urbana El Divino Salvador.

Democratic participation of students, directors and teachers in El Divino Salvador

Urban School. Participação democrática de estudantes, diretores e docentes na

Escola Urbana El Divino Salvador. Participation démocratique des élèves, des

cadres et des enseignants à l’école urbaine. El Divino Salvador.…………………..

Carmona Pérez Lorenza María: Calidad de la educación media orientada

desde la Educabilidad y Enseñabilidad. Quality of secondary education oriented

from the Educability and Teachability. Qualidade do ensino secundário orientada

a partir de Educabilidade e Ensinabilidade. Qualité de l'enseignement secondaire

orientée par l'éducabilité et l'enseignabilité.............................................................

Díaz Patiño Solfredy: Plan del manejo ambiental pedagógico para la

conservación y el desarrollo del turismo sostenible. Educational environmental

management plan for the conservation and development of sustainable tourism.

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Plano de gestão ambiental educacional para a conservação e desenvolvimento

do turismo sustentável. Plan de gestion de l'environnement éducatif pour la

conservation et le développement du tourisme durable ..................................……

112

Manrique Pulgar Eva Esperanza: Estrategia pedagógica para fortalecer la

lectura y escritura en estudiantes de grado primero de primaria. Pedagogical

strategy to strengthen reading and writing skills in first grade students. Estratégia

pedagógica para reforçar as competências de leitura e escrita dos alunos do

primeiro ano do ensino básico. Stratégie pédagogique pour renforcer les

compétences en lecture et en écriture des élèves de première année de l'école

primaire……………………………………………………………………………………

129

Ruiz Neir Alberto: Educación en valores en una sociedad de cambio

permanente. Education in values in a society of permanent change. Educação em

valores numa sociedade em mudança permanente. L'éducation aux valeurs dans

une société en changement permanent……………………………………………….

146

Juaspuezán J Luis Felipe: Relación entre las competencias comunicativas y

tradición oral. Relationship communication skills and oral tradition. Relação entre

competências comunicativas e tradição oral. Relation entre les compétences

communicatives et la tradition orale…………………………………………………….

161

Ladino Bonilla Ángela Patricia: Alelopatía: la ruta sostenible hacia la

seguridad alimentaria. Allelopathy: the sustainable route towards food safety.

Alelopatia: a rota sustentável para a seguranca alimentar. Allélopathy: la voie

durable vers la sécurité alimentaire……………………………………………………

175

ARTÍCULOS DE REVISIÓN

Hurtado Rojas Leyder Avelino : Incidencia de las competencias ciudadanas

y emocionales como ejes generadores de cultura de paz. Incidence of citizen and

emotional competencies as generating axes of a culture of peace. Incidência das

competências cidadãs e emocionais como eixos geradores de uma cultura de

paz. Incidence des compétences citoyennes et émotionnelles comme axes

générateurs d’une culture de paix .………………………………………………………….

193

González Rou Luisa María: El papel de la educación en la mitigación de la

discriminación hacia la comunidad LGBTI. The Role of Education in Mitigating

Discrimination against the LGBTI Community. O papel da educação na mitigação

da discriminação contra a comunidade LGBTI. Le rôle de l'éducation dans la

réduction de la discrimination envers la communauté LGBTI………………………

212

Trujillo Rondón Angélica Johanna: La escuela y el conflicto armado en

Colombia. The school and the armed conflict in Colombia. A escola e o conflito

armado na Colômbia. L’école et le conflit armé en Colombie……………………….

236

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Madera González Luz Elena: La metacognición y su impacto en el

mejoramiento de la comprensión en la lectura. Metacognition and its impact on

improvement of reading comprehension. Metacognição e seu impacto na

melhoria de compreensão de leitura. La métacognition et son impact sur

l'amélioration de compréhension écrite………………………………………………..

259

AVANCE DE INVESTIGACIÓN

Torrealba Dolores: Alternativas hacia la producción de ensayos desde una

visión pedagógica en el ámbito académico. Alternatives towards the production

of essays from a pedagogical vision in the academic field. Alternativas para a

produção de redações a partir de uma visão pedagógica no campo acadêmico.

Alternatives vers la production d'essais à partir d'une vision pédagogique dans le

domaine académique…………………...................................................................

283

CURRICULOS DE LOS AUTORES.............................................................................

297