Muñoz, M. E. ., & Siso–Pavón, Z. . (2021). REFLEXIONES DE PROFESORES DE QUÍMICA EN FORMACIÓN CONTINUA EN TORNO AL DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS. UN ESTUDIO DE CASO. INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO, 36(1), 59–83. https://doi.org/10.56219/investigacinypostgrado.v36i1.2766