SOTO VELOSO, E. G. . FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES COMO ESPACIO DE RE-SIGNIFICACIÓN: EL DESAFÍO DE LA INTERCULTURALIDAD. INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO, [S. l.], v. 29, n. 2, p. 11–34, 2024. Disponível em: https://revistas.upel.edu.ve/index.php/investigacionypostgrado/article/view/3168. Acesso em: 27 sep. 2024.