https://revistas.upel.edu.ve/index.php/investigacionypostgrado <p><em><strong>Investigación y Postgrado</strong> </em>es una revista venezolana, arbitrada (<em>double-</em><em>anonymous peer review</em>), indexada, de publicación continua, cuyos números se datan, para citas y referencias, de acuerdo con su intervalo de aparición: dos veces al año: abril y octubre. Es editada y financiada por el Vicerrectorado de Investigación y Postgrado de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador.</p> es-ES <p><em>Investigación y Postgrado</em> está bajo una <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/">licencia internacional Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0</a> .</p> <p>La política de acceso abierto y de licencias con “algunos derechos reservados” no niega la propiedad intelectual ni los derechos de los autores respecto a sus artículos, al contrario, los respeta. Es por ello que:</p> <p>No se reservan los derechos de publicación de los artículos. Los autores podrán distribuir su artículo en cualquier otro medio, siempre y cuando sea sin fines de lucro. Debe informar al Editor de esta nueva publicación y debe dar el crédito a la revista <em>Investigación y Postgrado</em>.</p> investigacionypostgrado.revista@gmail.com (Yaritza Cova Jaime) investigacionypostgrado.revista@gmail.com (Ivette Marina Briceño Hernández) Wed, 03 Jun 2026 20:36:47 +0000 OJS 3.3.0.8 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 https://revistas.upel.edu.ve/index.php/investigacionypostgrado/article/view/5597 <p>Este artículo presenta las características innovadoras de algunas prácticas pedagógicas del nivel educativo de secundaria, así como los rasgos que distinguen a los docentes que las llevan a cabo, en una institución educativa de la ciudad de Tuluá. Lo anterior como resultado de una investigación que privilegia el enfoque mixto, mediante la aplicación de una encuesta y de 5 entrevistas semiestructuradas, a través de un análisis con base en la teoría fundamentada. Se concluye que los docentes desarrollaron sus actividades pedagógicas y didácticas con conciencia del potencial de transformación, buscando mejorar el desempeño de sus estudiantes como futuros profesionales, garantizando que la información se convierta en conocimiento.</p> Julián Andrés Castaño Quiceno, Lina Rosa Parra Bernal Derechos de autor 2026 Universidad Pedagógica Experimental Libertador https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://revistas.upel.edu.ve/index.php/investigacionypostgrado/article/view/5597 Wed, 03 Jun 2026 00:00:00 +0000