Vol. 64 (105), 2024, pp.341-380 -Segundo semestre / julio-diciembre

ISSN-L 0459-1283 e-ISSN - 2791-1179

Depósito legal: pp. 195202DF47

Artículo

Página

343

https://doi.org/10.56219/letras.v64i105.3286

Comparaisons stéréotypées avec la nourriture en espagnol colombien. Critères de sélection lexicale objective pour l'enseignement en ELE/L2

RÉSUMÉ

Dans le discours, les comparaisons stéréotypées (par exemple, plus frais que la laitue, plus fou qu'une chèvre, plus vieux que Mathusalem...) fonctionnent comme un mécanisme d'intensification hyperbolique, c'est-à-dire d'exagération. Contrairement aux comparaisons libres, les comparaisons stéréotypées sont des formules fixes, mémorisables, appartenant au discours répété, disponibles pour être utilisées lorsque nous avons besoin d'exprimer le contenu pragmatique qu'elles condensent. Cet article présente l'analyse qualitative de 106 comparaisons phraséologiques adjectivales avec des stéréotypes alimentaires enregistrées dans le Corpus Léxico del Español de Colombia (CorlexCo) de l'Institut Caro y Cuervo, dans le but d'établir des critères de sélection lexicale objectifs pour la conception de matériel didactique pour l'espagnol langue étrangère et seconde (ELE/L2). Les résultats montrent que les types d'aliments les plus stéréotypés sont les fruits (21 ; 18,8 %), les plats (21 ; 18,8 %), les amasijos (15 ; 13,4 %) et les produits laitiers (13 ; 11,6 %) ; que la structure syntaxique la plus fréquente est « más ADJ que X » (78 ; 73,6 %) ; que la plupart des comparaisons appartiennent à l'espagnol colombien ; et que les traits les plus intensifiés sont la lourdeur/l'agacement, l'avarice, la banalité, le rougissement, la vieillesse/la froideur et la solitude. De cette manière, nous visons à illustrer l'utilisation de corpus dans la recherche linguistique et leur application dans la phraséodidactique ELE/L2.

Mots-clés: comparaisons phraséologiques, intensification, espagnol colombien, phraséodidactique.

Confronti stereotipati con i cibi nello spagnolo colombiano. Criteri oggettivi di

selezione del lessico per l'insegnamento in ELE/L2

RIASSUNTO

Nel discorso, i confronti stereotipati (ad esempio, più fresco di una lattuga, più pazzo di una capra, più vecchio di Matusalemme...) funzionano come un meccanismo di intensificazione iperbolica, vuol dire, di esagerazione. A differenza dei confronti liberi, i confronti stereotipati