Mónica Uribe Joya 2024. LECTURA CRÍTICA COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA. LÍNEA IMAGINARIA. 1, 18 (abr. 2024). DOI:https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v1i18.2567.