Rocío Milena Meza Rodríguez (2025) «MODELOS EPISTEMOLOGICOS Y ESTRATEGIAS DE ADAPTACIÓN CURRICULAR PARA LA INCORPORACIÓN DE LA CATEDRA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA», LÍNEA IMAGINARIA, 3(22). doi: 10.56219/lneaimaginaria.v3i22.4656.