TY - JOUR AU - Bellorín Gómez, Eduarda PY - 2021/05/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Uso de estrategias cognitivas, sociales y afectivas en estudiantes adultos JF - REVISTA DE INVESTIGACIÓN JA - REVISTA DE INVESTIGACIÓN VL - 45 IS - 103 SE - Investigaciones DO - UR - https://revistas.upel.edu.ve/index.php/revinvest/article/view/1782 SP - 216-240 AB - <p>El estudio de las estrategias de aprendizaje siempre será relevante en materia educativa, porque entender la forma en que los aprendices pueden lograr un mayor y mejor conocimiento permite que se planifiquen actividades que ayuden a lograr este<br>fin, por ello la presente investigación tuvo como objetivo determinar las estrategias de aprendizaje cognitivas, metacognitivas, sociales y afectivas que usan los estudiantes bajo la modalidad de educación de jóvenes y adultos en la Unidad Educativa<br>Libertador, Caracas. La relevancia de este estudio radica en que es una población poco estudiada y se busca determinar aspectos en la formación de estos grupos que permita mejorar su formación y rendimiento académico. La metodología es cuantitativa, de nivel descriptivo y diseño de campo. La muestra estuvo integrada por estudiantes del primer semestre de cuarto año, a quienes se les aplicó un cuestionario y una batería de pruebas. El análisis se basó en estadísticas no paramétricas (regresión lineal y chi cuadrado). Se encontró diferencias entre las estrategias que usan ambos grupos en algunos casos, en otros no hay diferencias en<br>cuanto al uso de estrategias cognoscitivas, mientras que, si existe una mayor diferencia en relación con las estrategias metacognitivas, sociales y afectivas de estos grupos.</p> ER -