ESTRATEGIAS INTEGRALES DE COMUNICACIÓN PARA MEJORAR LA GESTIÓN EDUCATIVA

Resumen

El presente artículo tuvo como propósito general, desarrollar estrategias integrales de comunicación para mejorar la gestión educativa del Núcleo Escolar Rural 105, municipio Andrés Eloy Blanco del estado Sucre. El referente teórico se desarrolló con base a la revisión bibliográfica de los siguientes aspectos: la comunicación y la gestión escolar. La metodología empleada para esta investigación se enfocó en una investigación acción participante, considerando como sujetos de investigación 3 directivos de diferentes instituciones educativas, pertenecientes al NER 105, como técnica se empleó la observación participante y como instrumento el registro descriptivo. La información se obtuvo a través de sondeo de opiniones, dialogo entre los involucrados en el proceso de esta investigación. Emergieron las categorías: la comunicación en la organización, acciones gerenciales, barreras comunicacionales y relaciones interpersonales. Entre las conclusiones están que la comunicación es el arma más valiosa que posee el ser humano, por lo que debe ser desarrollada de forma sencilla, respetuosa y empática mediante el uso de expresiones adecuadas. Esto fortalece el desarrollo personal y robustece la gestión educativa, propiciando la motivación, un clima armónico y enriquecedor.

Palabras clave: Comunicación, Estrategias, Gestión Educativa.

INTEGRATED COMMUNICATION STRATEGIES TO IMPROVE EDUCATIONAL MANAGEMENT

ABSTRACT

The general purpose of this article was to develop comprehensive communication strategies to improve the educational management of Rural School District 105, in the Andrés Eloy Blanco municipality of Sucre state. The theoretical framework was developed based on a participation action review of the following aspects: communication and school management. The methodology used for this research was focused on participatory action research, considering as research subjects three principals from different educational institutions from NER 105. Participant observation was used as the technique, and descriptive records as the instrument. The information was obtained through opinion surveys and dialogue among those involved in the research process. The following categories emerged: communication within the organization, managerial actions, communication barriers, and interpersonal relationships. Among the conclusions is that communication is the most valuable tool human beings possess, and therefore it should be developed in a simple, respectful, and empathetic manner through the use of appropriate expressions. This strengthens personal development and enhances educational management, fostering motivation and a harmonious and enriching environment.

Keywords: Communication, Strategies, Educational Management.