THE USE OF THE INTERNET FOR THE DEVELOPMENT OF READING COMPREHENSION. AN ANALYSIS OF CURRENT EVIDENCE

Authors

DOI:

https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i1.4900

Keywords:

Reading ability, Internet, Digital skills, self-instruction

Abstract

The purpose of this research was to examine the impact of using the internet to enhance students' reading skills. A systematic review was carried out by analyzing 50 articles selected according to the PRISMA methodology, consulting various databases such as Dialnet,  Scopus, Google Scholar, and Web of Science. The evidence found shows that internet use helps access the content needed for education and also fosters independent learning. However, at the same time, problems such as the overabundance of information and the lack of teaching strategies for the proper use of the resources provided by the digital world were also considered.

Author Biography

Nancy Murillo Orjuela, Institución Educativa Ovidio Decroly. Castillo, Meta - Colombia

Profesional de la educación con un magíster en Gestión de la Tecnología. Durante mis 15 años de experiencia en la enseñanza de Lengua Castellana para estudiantes de bachillerato, mi compromiso ha sido siempre el de trascender el enfoque tradicional para inspirar un aprendizaje más profundo.   Me motiva que mis estudiantes desarrollen las herramientas necesarias para ser más que receptores de información pasivos; quiero que se conviertan en pensadores críticos, analíticos y propositivos.  Mi vocación es empoderarlos para que puedan analizar su entorno, emitir juicios constructivos y proponer soluciones efectivas en los diferentes roles que asumen a lo largo de sus vidas.

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2026-01-22

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Murillo Orjuela, N. . (2026). THE USE OF THE INTERNET FOR THE DEVELOPMENT OF READING COMPREHENSION. AN ANALYSIS OF CURRENT EVIDENCE. DIALOGICA, 23(1), 347–368. https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i1.4900

Issue

Vol. 23 No. 1 (2026): Dialógica, Multidisciplinary Journal January-June 2026, Vol. 23 Nº 1.

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Artículos

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Copyright (c) 2026 Nancy Murillo Orjuela

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