educación, sistema educativo, pedagogía, docencia, TIC, práctica docente, teoría y filosofía de la educación, educación superior, postgrado, currículo
Volver a los detalles del artículo
CONVERGENCIAS Y DIVERGENCIAS EN LOS FACTORES DE IDENTIDAD INSTITUCIONAL PERCIBIDA POR DOCENTES/INVESTIGADORES Y ESTUDIANTES DE UN CENTRO PÚBLICO DE INVESTIGACIÓN
Descargar
Descargar PDF