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ELIPSIS NOMINAL EN EL CORPUS SOCIOLINGÜÍSTICO DEL HABLA DE

MARACAY, VENEZUELA

RESUMEN

En este estudio sociolingüístico cuantitativo, descriptivo y exploratorio, de naturaleza

variacionista (Moreno, 2009), nos propusimos examinar la correlación entre las variables

sociales sexo, edad, grado de escolaridad y nivel socioeconómico y la elipsis nominal

(Casado, 2000) en el habla de Maracay, Venezuela. Empleamos el Corpus sociolingüístico

del habla de Maracay (Villalobos y Díaz, 2005) y analizamos la frecuencia de uso de la

elipsis nominal en tres formas: nombre, nombre más otros complementos y parcial, según

lo descrito por Ticio (2010). Evaluamos la relación entre las variables presentes en el

corpus y la frecuencia de utilización a través del coeficiente de correlación de Pearson,

calculado con el software SPSS. Los resultados indicaron que la elipsis nominal es un

recurso cohesivo prevalente en el habla de Maracay, pero su uso no parece estar

fuertemente correlacionado con las variables sociales examinadas en la muestra. Sin

embargo, identificamos algunas tendencias, como una ligera incidencia del sexo en la

elipsis parcial y una cierta asociación de la edad con la tasa de elipsis de nombre y parcial.

Palabras clave: sociolingüístico, correlación, variables sociales, elipsis nominal.

Recibido: 19/11/2023 Aceptado: 17/02/2024

Ricardo Galup Thourey

Licenciado en Educación, mención Lengua y

Literatura, de la Universidad de Carabobo.

Magíster en Lingüística (UPEL – IPMAR),

Profesor de Castellano (Universidad de Chile).

Estudiante del Doctorado en Lingüística en la

Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC).

Se ha desempeñado como profesor en la

Universidad de Carabobo y la UPEL Actualmente

desempeña funciones académicas y de

investigación en la PUC. Interesado en la

investigación de fenómenos discursivos, tanto

desde la sociolingüística como desde la

Lingüística Sistémico-Funcional. Investiga el

sistema de IDENTIFICACIÓN en narrativas

orales.

rgalup@uc.cl

https://orcid.org/0000-0001-6325-9050

Pontificia Universidad Católica de Chile

(Chile)

https://doi.org/10.56219/letras.v64i104.3030

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Artículo

Nominal ellipsis in the sociolinguistic corpus of the speech of Maracay, Venezuela

ABSTRACT

In this quantitative, descriptive, and exploratory sociolinguistic study of a variationist

nature (Moreno, 2009) we set out to examine the correlation between the social variables

sex, age, level of schooling, and socioeconomic level and nominal ellipsis (Casado, 2000)

in the speech of Maracay, Venezuela. We employed the Sociolinguistic corpus of the

speech of Maracay (Villalobos y Díaz, 2005) and analyzed the frequency of use of nominal

ellipsis in three forms: noun, noun plus other complements, and partial, as described by

Ticio (2010). We evaluated the relationship between the variables present in the corpus and

the frequency of use through Pearson's Correlation Coefficient, calculated with SPSS

software. The results indicated that nominal ellipsis is a prevalent cohesive resource in

Maracay speech, but its use does not seem to be strongly correlated with the social

variables examined in the sample. However, we identify some trends, such as a slight

incidence of gender in partial ellipsis and a certain association of age with the rate of noun

and partial ellipsis.

Keywords: sociolinguistic, correlation, social variables, nominal ellipsis.

L'ellipse nominale dans le corpus sociolinguistique du discours de Maracay,

Venezuela

RÉSUMÉ

Dans cette étude sociolinguistique quantitative, descriptive et exploratoire de nature

variationniste (Moreno, 2009), nous avons entrepris d'examiner la corrélation entre les

variables sociales que sont le sexe, l'âge, le niveau de scolarité et le niveau socio-

économique et l'ellipse nominale (Casado, 2000) dans le discours de Maracay, au

Venezuela. Nous avons utilisé le Corpus Sociolingüístico del habla de Maracay (Villalobos

y Díaz, 2005) et analysé la fréquence d'utilisation de l'ellipse nominale sous trois formes :

nom, nom plus autres compléments et partielle, comme décrit par Ticio (2010). Nous avons

évalué la relation entre les variables présentes dans le corpus et la fréquence d'utilisation au

moyen du coefficient de corrélation de Pearson, calculé avec le logiciel SPSS. Les résultats

indiquent que l'ellipse nominale est une ressource cohésive prévalente dans le discours de

Maracay, mais son utilisation ne semble pas être fortement corrélée avec les variables

sociales examinées dans l'échantillon. Cependant, nous identifions certaines tendances,

telles qu'une légère incidence du genre dans l'ellipse partielle et une certaine association de

l'âge avec le taux d'ellipse de nom et d'ellipse partielle.

Mots clés: sociolinguistique, corrélation, variables sociales, ellipse nominale.

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Ellissi nominale nel corpus sociolinguistico del discorso di Maracay, Venezuela

RIASSUNTO

In questo studio sociolinguistico, quantitativo, descrittivo ed esplorativo, di carattere

variazionista (Moreno, 2009), ci proponiamo di esaminare la correlazione tra le variabili

sociali sesso, età, livello di istruzione e livello socioeconomico nel discorso di Maracay,

Venezuela. Allo stesso modo, studiamo il fenomeno linguistico chiamato ellissi nominale

(Casado, 2000). Abbiamo utilizzato il Corpus sociolinguistico del discorso di Maracay

(Villalobos y Díaz, 2005) e analizzato la frequenza d'uso dei puntini di sospensione

nominali in tre forme: nome, nome più altri complementi e parziale, come descritto da

Ticio (2010). Valutiamo il ragguaglio tra le variabili presenti nel corpus e l’iterazione di

uso attraverso il Coefficiente di Correlazione di Pearson, calcolato con il software SPSS.

Gli esiti hanno indicato che i puntini di sospensione nominali sono una risorsa coesiva

prevalente nel discorso di Maracay, ma il suo utilizzo non sembra essere fortemente

collegato con le variabili sociali esaminate nella mostra. Tuttavia, abbiamo identificato

alcune tendenze, come una leggera incidenza del sesso nei puntini di sospensione parziali e

una certa associazione dell'età con il tasso di nome e di puntini di sospensione parziali.

Parole chiavi: sociolinguistica, correlazione, variabili sociali, ellissi nominale.

Elipse nominal no corpus sociolinguístico da fala de Maracay, Venezuela

RESUMO

Neste estudo sociolinguístico quantitativo, descritivo e exploratório de natureza variante

(Moreno, 2009), examinamos a correlação entre as variáveis sociais sexo, idade, nível de

escolaridade e nível socioeconômico e a elipse nominal (Casado, 2000) na fala de Maracay,

Venezuela. Usamos o Corpus sociolinguístico da fala de Maracay (Villalobos y Díaz, 2005)

e analisamos a frequência de uso da elipse nominal em três formas: nome, nome mais

outros complementos e parcial, conforme descrito por Ticio (2010). Avaliamos a relação

entre as variáveis presentes no corpus e a frequência de uso por meio do Coeficiente de

Correlação de Pearson, calculado com o software SPSS. Os resultados indicaram que a

elipse nominal é um recurso coesivo predominante na fala de Maracay, mas seu uso não

parece estar fortemente correlacionado com as variáveis sociais examinadas na amostra. No

entanto, identificamos algumas tendências, como uma leve incidência de gênero na elipse

parcial e uma certa associação da idade com a taxa de elipse nominal e parcial.

Palavras-chave: sociolinguística, correlação, variáveis sociais, elipse nominal.

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1. INTRODUCCIÓN

En el ámbito de la lingüística, los procesos de elisión han sido objeto de numerosos

estudios (e.g. Eguren, 2010, 2014; Hernando, 2005; Jaime y Mestre, 2007; Poblete, 2002;

Ticio, 2010). Estos estudios han proporcionado una comprensión detallada de cómo se

manifiesta la elisión en diferentes contextos lingüísticos y han destacado su importancia

como un recurso cohesivo en el texto. Sin embargo, a pesar de la diversidad de

investigaciones, hemos identificado una posibilidad de ampliación teórica en la literatura:

los niveles de correlación entre las variables sociales y la elipsis nominal en el habla de

Maracay, Venezuela.

Nuestro estudio se propone iniciar el camino para cubrir esa posibilidad. Siguiendo

el modelo de la sociolingüística variacionista (Moreno, 2009), pretendemos examinar la

relación entre las variables sociales sexo, edad, grado de escolaridad y nivel

socioeconómico y la frecuencia de uso de la elipsis nominal en el Corpus Sociolingüístico

del habla de Maracay (Villalobos y Díaz, 2005). Este objetivo surge de la necesidad de

entender cómo ciertos factores sociales pueden influir en fenómenos lingüísticos, en

particular, la elipsis nominal (Casado, 2000).

El estudio se estructura de la siguiente manera: en primer lugar, presentamos un

marco teórico que proporciona una visión general de la elipsis nominal y su relevancia en el

estudio de la lingüística. Este marco teórico, que proporciona las bases para nuestro análisis

y nos permite situar nuestro estudio dentro del contexto más amplio de la investigación

sobre la elipsis nominal, se basa en las contribuciones de varios autores, incluyendo a Ticio

(2010), quien proporciona una descripción detallada de las tres formas de elipsis nominal:

nombre, nombre más otros complementos y parcial.

Después, describimos el marco metodológico del estudio, que incluye una

descripción detallada del Corpus Sociolingüístico del habla de Maracay (Villalobos y Díaz,

2005) y de las variables sociales seleccionadas para el estudio. También explicamos el uso

del coeficiente de correlación de Pearson para evaluar la relación entre las variables

seleccionadas y la tabla empleada para el análisis de los resultados. Este marco

metodológico nos permite abordar nuestro objetivo de investigación de una manera

sistemática y rigurosa.

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Finalmente, presentamos el procedimiento de análisis, que incluye un análisis de la

frecuencia de uso de la elipsis nominal en las tres formas descritas por Ticio (2010). Este

análisis permite examinar cómo se manifiesta la elipsis nominal en el habla real y cómo

este uso puede variar según diferentes factores sociales. Este procedimiento de análisis nos

permite abordar nuestro objetivo de investigación de una manera detallada y rigurosa.

2. Fundamentación teórica

Diversos investigadores han examinado el fenómeno de la elipsis como

procedimiento sintáctico-discursivo que permite la cohesión textual

(e.g. Beaugrande y

Dressler, 1997; Bernárdez, 1982; Calsamiglia y Tusón, 1999; Casado, 2000; Halliday y

Hasan, 1976; Ticio, 2010) y cada uno ha presentado sus propias propuestas respecto a los

procedimientos cohesivos. No obstante, entendemos la elipsis en los términos de Casado

(2000) y Halliday y Hasan (1976) quienes la definen como una figura de construcción

gramatical que consiste en omitir una o más palabras en una oración o clausula. Aunque

estas palabras omitidas son necesarias para una correcta construcción gramatical, su

ausencia no afecta la claridad del mensaje (Casado, 2000) y evita la repetición innecesaria

de elementos lingüísticos (Beaugrande y Dressler, 1997). En otras palabras, son ausencias

interpretables a partir del contexto y funcionales lingüísticamente.

Específicamente sobre la elipsis nominal, la entenderemos como la ausencia de

elementos lingüísticos que se realizan en el interior de la frase o grupo nominal, por lo que

esta debe disponer, en el contexto verbal o en el de situación, de la información precisa para

llenar el espacio sintáctico que ha sido elidido (Casado, 2000; Ticio, 2010). La información

que ha sido omitida, normalmente, podemos encontrarla en un contexto nominal

precedente.

Por ejemplo,

(1) Hoy estarán los músicos románticos, mañana vendrán los Ø salseros.

En la bibliografía es posible identificar autores que aluden a este fenómeno lingüístico como elipsis (e.g.

Bernárdez, 1982; Casado, 2000; Halliday y Hasan, 1976; Ticio, 2010) y otros como elisión (e.g. Beaugrande y

Dressler, 1997; Calsamiglia y Tusón, 1999). En este estudio, haremos uso indistinto de una forma u otra, por

tratarse de términos empleados para referirse al mismo procedimiento cohesivo.

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En el ejemplo 1 apreciamos el recurso cohesivo estudiado. En el ejemplo podemos

concluir que existen dos variedades de músicos: los románticos y los salseros. Lo hacemos

gracias a la información presente en dos enunciados. El primero de ellos posee todos sus

elementos de forma manifiesta; en cambio, en el segundo, el sustantivo músicos no se halla

presente en la realización física, por lo que, siguiendo a Casado (2000) y Ticio (2010),

resulta necesario acudir al grupo nominal precedente para despejar el espacio sintáctico que

se dejó vacío

Ahora bien, la elipsis nominal, como recurso sintáctico-discursivo de la lengua, es

susceptible de variaciones en el contexto en el que opera. De acuerdo con la propuesta de

Ticio (2010), las elisiones nominales pueden corresponder a tres tipos, principalmente

: las

elipsis nominales que afectan exclusivamente al nombre (2), a otros constituyentes dentro

de la estructura nominal (3) y la elipsis nominal parcial (4).

(2) Yo compré siete metras mientras tú compraste dos Ø.

(3) Carlos se tomó dos jugos de fresa y tú te tomaste tres Ø.

(4) Todos vimos el partido de fútbol, pero Carlos vio el Ø de Tenis.

Como podemos apreciar, los tres casos corresponden a una elipsis de carácter

nominal; sin embargo, en el ejemplo 2, el elemento elidido es exclusivamente el nombre

(N) metras, sin afectar a otro miembro de la estructura estudiada, por lo que podría

considerarse que Ø es igual al nombre, o, en otros términos: Ø = N.

En cuanto al caso de 3, la elipsis va más allá del N, ya que incluye el complemento

nominal de fresa. Este tipo de elipsis podría entenderse como Ø = N + OC. Si bien la

estructura nominal completa está compuesta tanto por el nombre como por el complemento,

se plasma de manera separada para mostrar detalladamente el caso específico de esta

elipsis, y, además, permite introducir la ejemplificación dada en 4, donde solo se elide N,

En este estudio no tomamos en cuenta las elisiones que pueden ser sustituidas por pronombres, puesto

que pueden ser entendidas a través del verbo, a diferencia de las elisiones nominales planteadas por Ticio

(2010) que requieren del contexto para ser comprendidas.

Reconocemos la propuesta realizada por Gallego (2016). Sin embargo, consideramos que la realizada por

Ticio (2010) cumple mejor con nuestro objetivo por estar segmentada de una manera más adecuada. Según

nuestra apreciación, las variaciones principales entre ambas propuestas radican en la agrupación de

fenómenos. Mientras Ticio (2010) mantiene cada tipo de elipsis nominal separada, Gallego (2016) considera

en una sola categoría las elisiones compuestas por elisión + determinantes.

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no así el OC (que es sustituido por otro), lo que permite comprender la separación, desde

el punto de vista discursivo, del nombre en relación con su complemento. Así, en la

proposición, todos vimos el partido de fútbol, se tiene al nombre, el partido, y al

complemento, de fútbol; mientras que, en la segunda, está el nombre elidido, partido,

mientras que el complemento, de tenis, aparece de forma expresa.

Al tomar en cuenta que nuestro estudio tiene un particular interés en la lengua y su

relación con aspectos sociales, es oportuno, entonces, aludir al sustento que nos permite

explorar el lado social de la investigación. La disciplina que se encarga de estudiar la

relación entre los aspectos sociales de los creadores textuales y los textos creados es la

sociolingüística.

Podemos entender la sociolingüística como un campo de estudio que abarca una

amplia variedad de temas relacionados con la investigación de una o varias lenguas en su

contexto social (Moreno, 2009), por lo que podríamos afirmar que es un área de la

lingüística que estudia la realización del habla contextualizada. En consecuencia, realizar

un estudio sociolingüístico implica explorar cómo los factores sociales influyen en el uso,

desarrollo y variación de las lenguas, abarcando un amplio espectro de intereses en este

ámbito.

En el marco de los estudios sociolingüísticos, adoptamos la perspectiva

variacionista. Esta rama de los estudios lingüísticos consiste en la alternancia de

expresiones de un mismo elemento, condicionada por factores lingüísticos y sociales

(Moreno, 2009). Esta dinámica de variación no se limita a contextos particulares, sino que

abarca una diversidad de ámbitos, desde el núcleo familiar íntimo hasta comunidades a

niveles municipales, regionales o nacionales. Cada entorno es una variable social de

importancia y puede incidir en el uso de los recursos de la lengua.

Por la imposibilidad de conocer a priori qué variables sociolingüísticas podrían

tener efecto en la utilización de la elipsis nominal, consideramos todas las disponibles en el

corpus del habla de Maracay (Villalobos y Díaz, 2005): sexo, edad, nivel de instrucción y

nivel socioeconómico. Estas variables se consideran esenciales debido a la complejidad

inherente a la determinación de qué factores sociales inciden en la realización de la elipsis

nominal como proceso cohesivo (Moreno, 2009).

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En el ámbito del sexo, diversas investigaciones sociolingüísticas (e.g. D´Aquino,

2008; López, 1994; Moreno, 2009) sostienen que esta variable puede revelar discrepancias

significativas entre el habla de hombres y mujeres. Lo anterior manifiesta que las

diferencias no solo se limitan al tono de voz, sino que también reflejan desigualdades

sociales más amplias.

En relación con la variable de edad, Moreno (2009) establece que esta constituye

uno de los factores más determinantes en los usos lingüísticos de una comunidad. Los

adolescentes, como grupo etario, son especialmente propensos a la innovación lingüística,

debido a las expresiones y vocabulario exclusivos de este segmento (Silva-Corvalán y

Enrique-Arias, 2017). Además, la edad se vincula con la percepción de autoridad en

comunidades reducidas, donde las personas mayores suelen ser reconocidas con mayor

prestigio.

Al explorar la relación entre edad y género, se observa que las diferencias

generacionales se entrelazan con otras motivaciones (López, 1994). Con el paso del tiempo,

las modalidades de habla tienden a converger, disminuyendo la tendencia a la innovación

desde ambas perspectivas de género.

La variable nivel de instrucción, aunque ha sido menos estudiada (D´Aquino, 2008),

cobra relevancia al considerarla en conjunto con la edad y el nivel socioeconómico

(Moreno, 2009, 2021). La conexión entre nivel de instrucción y años de estudio es evidente,

lo que sugiere que una mayor preparación académica amplía las oportunidades laborales y,

por ende, la necesidad de un uso más preciso del lenguaje.

Finalmente, Fernández (1998) sostiene que el nivel socioeconómico es una de las

variables más relevantes en los estudios sociolingüísticos. Esta variable ayuda a determinar

la categoría de cada individuo en el estudio, siendo la ocupación del sujeto el aspecto más

influyente. Según Fernández (1998), la estratificación social se basa en la función y el

trabajo que el individuo desempeña en la comunidad. En la misma línea temática,

D’Aquino (2008) añade otros factores a considerar dentro de esta variable, como los

ingresos, el tipo de vivienda y el nivel educativo del sujeto. Estos factores pueden influir en

el acceso a una educación formal que permita a las personas desarrollar una conciencia

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lingüística. Esto se logra mediante la enseñanza de reglas y la corrección de características

lingüísticas de bajo prestigio, aunque este proceso puede ser desafiante.

Cada variable ofrece una perspectiva para entender diversos fenómenos presentes en

el habla de la muestra estudiada. La interrelación entre estas variables subraya la

importancia de abordar la investigación desde múltiples perspectivas, considerando la

complejidad de su interacción en el corpus seleccionado.

3. Fundamentación metodológica

En este apartado nos encargaremos de presentar los aspectos metodológicos

relevantes del estudio. Debajo realizaremos la descripción de la aproximación a los datos

desde el diseño y el paradigma. Seguido, explicitaremos la unidad de análisis empleada y

describiremos el corpus utilizado para extraer los datos y, por último, revisaremos el

principio estadístico que nos permitirá llegar a las conclusiones del estudio.

Este estudio adopta un enfoque exploratorio y descriptivo de los datos, siguiendo el

paradigma cuantitativo. Lo consideramos exploratorio, dado que busca abordar un tema

poco estudiado desde nuevas perspectivas (Hernández et al., 2014). Lo anterior implica

que este tipo de indagatorias se lleva a cabo cuando se pretende examinar un tema o

problema de investigación poco explorado o cuando se desean indagar sobre temas desde

nuevas perspectivas.

En cuanto a la naturaleza descriptiva del estudio, tomamos como sustento las

afirmaciones de López (1994). Este autor sostiene que en este tipo de investigaciones se

reúne, describe y se relacionan datos entre sí o con variables específicas que permitan

identificar asociaciones relevantes (López, 1994). En nuestro caso, lo anterior se justifica,

pues buscamos analizar la incidencia de las variables sociolingüísticas en la utilización de

la elipsis nominal como procedimiento cohesivo.

El carácter cuantitativo se justifica en el principio mismo de nuestro objetivo.

Pretendemos emplear recursos estadísticos para lograr las descripciones de las relaciones

existenten entre las variables sociolingüísticas. De esta manera estamos en concordancia

con lo establecido por Reguera (2008) para este tipo de investigaciones.

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En relación con la unidad de análisis, consideramos la definición de enunciado

propuesta por Alarcos (1999), que incluye tanto a la frase como a la oración. Las frases se

distinguen por tener un núcleo que no es una forma verbal, mientras que las oraciones

siguen la estructura convencional de oración, con un sujeto y un predicado, lo que indica

que el verbo es el núcleo de esta construcción (Alarcos, 1999). En el proceso de análisis de

las entrevistas, hemos utilizado ambas formas de enunciados por su presencia en los datos

estudiados.

Ahora bien, este estudio lo realizamos a partir de los datos del proyecto de corpus

sociolingüístico del habla de Maracay, en adelante CSMa (Villalobos y Díaz, 2005). El

corpus está compuesto por dieciocho entrevistas semiestructuradas y fichadas para obtener

los datos de los hablantes. No obstante, nuestra muestra fue de 10 entrevistas, puesto que

procuramos que estuviese lo más equilibrada posible en términos de variables, empleando

la variable sexo como punto inicial. En cuanto a las categorías de las variables, empleamos

las disponibles en el CSMa. La muestra estuvo compuesta de la siguiente manera:

- Sexo:

o Masculino: 5 hablantes

o Femenino: 5 hablantes

- Edad:

o Entre 25 y 29 años: 3 hablantes

o Entre 32 y 36 años: 4 hablantes

o Entre 37 y 52 años: 3 hablantes

- Nivel de escolaridad:

o Básica: 3 hablantes

o Media: 3 hablantes

o Superior (inconclusa): 1 hablante

o Superior (concluida): 2 hablantes

o Postgrado: 1 hablante

- Nivel socioeconómico:

o Bajo: 2 hablantes

o Medio Bajo: 2 hablantes

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o Medio: 2 hablantes

o Medio Alto: 1 hablante

o Alto: 3 hablantes

Lo anterior correspondió a los aspectos relativos a la muestra del estudio. A

continuación, explicitamos cómo se aplicó el método estadístico y la codificación diseñada

para la muestra extraída del CSM (Villalobos y Díaz, 2005). Para el fin propuesto,

empleamos el coeficiente de correlación de Pearson para evaluar la relación entre las

variables seleccionadas. Dado que el proceso estadístico exige que las variables analizadas

sean numéricas, se asignó un valor numérico a cada nivel de cada variable. Para facilitar la

interpretación de los resultados, elaboramos la siguiente tabla:

Tabla 1

Codificación de la muestra

Categoría

Significado

Código

Sexo

Masculino

Femenino

Edad

Entre 25 y 29 años

Entre 32 y 36 años

Entre 37 y 52 años

Nivel de escolaridad

Educación Básica

Educación Media Diversificada

Superior (inconclusa)

Superior (concluida)

Postgrado

Nivel socioeconómico

Bajo

Medio Bajo

Medio

Medio Alto

Alto

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Además, para poder mantener la identidad de los hablantes asegurada, acorde con

un manejo ético de los datos (Álvarez-Gayou, 2003), realizamos una codificación que nos

permite hacer referencia a los hablantes, destacando sus variables diferenciadas.

Tabla 2

Codificación de los hablantes

Variable

Categoría

Código

Sexo

Masculino

Femenino

Edad

Entre 25 y 29 años

Entre 32 y 36 años

Entre 37 y 52 años

Nivel de escolaridad

Educación Básica

Educación Media Diversificada

Superior sin concluir

Superior

Superior Completo

Nivel socioeconómico

Bajo

Medio Bajo

Medio

Medio Alto

Alto

Aunado a lo anterior, para la interpretación de la correlación consideramos una tabla

de interpretación presente en Galup (2014). Esta tabla nos permite analizar los niveles de

vinculación entre las variables sociales y el uso de los diferentes tipos de elipsis nominales

descritos en Ticio (2010).

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Tabla 3

Coeficiente de correlación: tomada de Galup (2014)

Resultados

Interpretación

Si 0,9 ≤ r < 1 o Si -1 ≤ r ≤ -0,9

Correlación excelente

Si 0,8 ≤ r < 0,9 o Si -0,9 ≤ r ≤ -0,8

Correlación buena

Si 0,6 ≤ r < 0,8 o Si -0,8 ≤ r ≤ -0,6

Correlación regular

Si 0,3 ≤ r < 0,6 o Si -0,6 ≤ r ≤ -0,3

Correlación mala

Si – 0,2 < r < 0,2

Correlación despreciable

Si – 0,19 < r < 0,19

No existe correlación

La tabla anterior permite comprender distintos rangos de valores del coeficiente de

correlación (r) y su interpretación. En el caso de una correlación excelente, se considera

cuando 0,9 ≤ r < 1 o -1 ≤ r ≤ -0,9. Esto implica una relación muy fuerte entre las variables,

ya sea positiva o negativa, indicando una alta dependencia lineal entre ellas. En otras

palabras, cambios en una variable están altamente asociados con cambios proporcionales en

la otra.

En el siguiente nivel se encuentra la correlación buena, que ocurre si 0,8 ≤ r < 0,9 o

-0,9 ≤ r ≤ -0,8. Este tipo de correlación sugiere una relación positiva o negativa moderada a

fuerte entre las variables, lo que significa que cambios en una variable tienden a estar en

línea con los cambios en la otra, pero la asociación no es tan fuerte como en excelente. En

el rango 0,6 ≤ r < 0,8 o -0,8 ≤ r ≤ -0,6 se identifica una correlación regular. Este tipo de

correlación indica una relación moderada entre las variables, donde cambios en una

variable están asociados con cambios en la otra, pero la relación no es tan fuerte como en

las categorías anteriores.

Cuando 0,3 ≤ r < 0,6 o -0,6 ≤ r ≤ -0,3 se clasifica como correlación mala. En este

caso, la relación entre las variables es débil a moderada, lo que significa que los cambios en

una variable tienen una relación limitada con los cambios en la otra. Si – 0,2 < r < 0,2 se

describe como correlación despreciable, indicando que no hay una relación significativa

entre las variables. Los cambios en una variable no están asociados de manera apreciable

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con cambios en la otra variable. Finalmente, en el rango – 0,19 < r < 0,19, se concluye que

no existe correlación. Este rango sugiere que prácticamente no hay relación entre las

variables, ya que el coeficiente de correlación es despreciablemente pequeño, y los cambios

en una variable no están relacionados de manera significativa con los cambios en la otra.

A modo de síntesis, cuando el coeficiente de correlación está en la categoría

excelente, ya sea positiva o negativa, se puede entender que hay una fuerte conexión entre

las variables, es decir, cambios en una variable están muy asociados con cambios en la otra.

Dependiendo de la variación de los resultados, pasamos desde buena hasta mala, lo que

implica que la fuerza de esta asociación disminuye; esto indica niveles variables de

dependencia entre las dos cantidades. La categoría de correlación despreciable señala que

no hay una relación notable, y en la categoría de no existe correlación, se sugiere que

prácticamente no hay conexión entre las variables. Estos intervalos ofrecen una herramienta

intuitiva para entender la fuerza y dirección de la relación entre dos variables sin adentrarse

en conceptos estadísticos.

En cuanto a los cálculos necesarios para la obtención del coeficiente de correlación

de Pearson, empleamos el software SPSS en su versión 20. Este software nos permitió el

análisis estadístico de las diferentes variables, partiendo por la frecuencia de uso de la

elipsis nominal.

Para obtener las frecuencias realizamos una búsqueda manual del procedimiento

cohesivo. La búsqueda manual fue realizada por la ausencia de marca textual del fenómeno

que permita sistematizar la sumatoria. Así, tras revisar detalladamente cada entrevista

considerada en el estudio, tabulamos las frecuencias de uso según los planteamientos de

Ticio (2010) y las introdujimos en el software. El análisis de los resultados los presentamos

a continuación.

4. Análisis de datos

En esta sección evidenciaremos los análisis realizados entre los aspectos

considerados en el estudio. En primer lugar, nos enfocaremos en la frecuencia de uso de la

elipsis según los distintos tipos nominales descritos en Ticio (2010); posteriormente

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analizaremos la correlación entre las variables sociolingüísticas sexo, edad, nivel de

estudios y nivel socioeconómico y el uso de la elipsis nominal.

4.1 Frecuencia de uso de la elipsis nominal

En esta sección, abordaremos el análisis detallado de la frecuencia de uso de la

elipsis nominal en el habla de la comunidad estudiada. Nos centraremos en las distintas

formas en las que este fenómeno lingüístico se manifiesta según los contextos discursivos y

lingüísticos. A través del análisis de ejemplos extraídos del corpus sociolingüístico

utilizado en este estudio (Villalobos y Díaz, 2005), pretendemos ofrecer una comprensión

más profunda de cómo se emplea la elipsis nominal en el habla de Maracay, Venezuela.

Para cada tipo de elipsis, hemos registrado su frecuencia de aparición en las

entrevistas analizadas. Estos datos nos permitieron entender la forma de elipsis utilizada y

cómo se distribuyen en el habla. La siguiente tabla presenta un resumen de las frecuencias

de cada tipo de elipsis nominal y será el punto de partida para nuestro análisis detallado en

las siguientes subsecciones.

Tabla 4

Frecuencia de la elisión nominal

Elipsis nominal

Frecuencia

Porcentaje

Nombre

32,7

Otros constituyentes

Parcial

28,3

TOTAL

159

100

Tomando como punto de partida la distribución numérica anterior, los hablantes del

CSMa tienen una inclinación a realizar, principalmente, elisiones compuestas por otros

constituyentes, lo cual es debido a que, en muchas ocasiones, no hace falta mencionar

nuevamente los acompañantes del nombre, porque de esa forma se evita la redundancia

dentro del texto (Calsamiglia y Tusón, 1999). A continuación, procederemos a la

descripción de la ocurrencia según cada caso de elisión.

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4.1.1 Elisión del nombre (N)

Esta forma de elisión fue la segunda con mayor porcentaje de empleo en el CSMa,

32,70%, lo que equivale a 52 realizaciones. Esta variante del proceso de sustitución por

cero (Casado, 2000) se presentó en cinco contextos lingüísticos. El primero de ellos fue con

el antecedente inmediato, el segundo en inicio de respuestas, el tercero en enumeraciones y

el cuarto bajo un referente basado en el conocimiento compartido o situacional. Podemos

ejemplificar lo anterior a través de los siguientes fragmentos.

M2cAL

1) El estado Aragua, no diríamos que no difiere tanto de las

costumbres eh..., del resto del país no si tiene sus particularidades,

pero generalmente casi que toda la cultura del país es muy similar,

Ø tiene cierta diferencia en regiones de acuerdo a, al tipo de

población que se ha establecido ahí.

Fragmento de entrevista del CSMa (Villalobos y Díaz, 2005)

En el texto, el símbolo Ø, empleado para manifestar el lugar de la elisión muestra

que allí se está elidiendo a la cultura presente en el enunciado anterior, de modo que, al no

cambiarse de tema, se trata de un caso de una elisión del nombre. En el caso siguiente no

ocurre lo mismo.

F1cAL

Auxiliar:

Y a nivel alimenticio, ¿cree usted que las costumbres se han

conservado?

Hablante:

34) Ø Sí, sí se han conservado, porque todavía se come el casabe.

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Aquí, el nombre elidido es las costumbres. En este caso precisamos que ese nombre

se halla en el enunciado del auxiliar encargado de realizar la grabación, no en el del

hablante.

M2sMA

19) ahí uno no disfruta nada porque tú va, te digna, o te o logras algún

momento ir a la playa y que lo que encuentras en la playa, gente

jodiendo, Ø bebiendo y Ø con problemas.

Fragmento de entrevista del CSMa (Villalobos y Díaz, 2005)

En esta oportunidad el nombre elidido, gente, se encuentra en un proceso de

enumeración realizado por el hablante, como en todos los casos de elisión, estos se realizan

para evitar la redundancia.

F2mBA

192)empecé a tomar mucho Ø los fines de semana para solucionar

mis problemas u olvidarme de ellos.

Fragmento de entrevista del CSMa (Villalobos y Díaz, 2005)

En este último ejemplo de elisión del N no se manifiesta qué es lo tomado, sin

embargo, como parte del conocimiento compartido entre el entrevistador y el entrevistado,

es viable inferir que se trata de bebidas alcohólicas, por lo tanto, el referente elidido es el

sustantivo alcohol. Este nombre no está presente ni en los enunciados anteriores ni en los

posteriores, de allí que se asuma lo mencionado antes.

4.1.2 Elisión de otros constituyentes (OC)

En el marco de la elisión nominal de otros constituyentes, este fue el procedimiento

cohesivo empleado la mayor cantidad de veces dentro del CSMa (Villalobos y Díaz, 2005),

con una frecuencia igual a 62, lo que le otorga el 39%. Un ejemplo de este tipo de elisión es

el siguiente:

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M2uME

192) Bueno, entonces cuando iba a presentar la prueba de Actitud

Académica, metí las tres opciones de estudio.

193) la primera Ø fue para estudiar en Maracaibo Licenciatura

Musical,

194) la otra Ø fue una carrera en Barquisimeto, una carrera

nueva, para ese tiempo era nueva, se llama Documentación e

Información, es algo, tiene que ver con archivología, algo

así,

195) y la otra Ø que metí fue Ingeniería de Producción Animal,

196) o sea, las tres Ø no tienen nada que ver la una con la otra.

Fragmento de entrevista del CSMa (Villalobos y Díaz, 2005)

En el texto se está elidiendo a toda la estructura nominal opciones de estudio,

antecedente que se encuentra en el enunciado 192. Podemos afirmar que es un tipo de

elisión con antecedente inmediato, puesto que dentro del mismo fragmento citado se

introduce ese tema y no se habla sobre otro que pueda conllevar a un caso de ambigüedad.

En los cuatro casos de elisión nominal del extracto se usa la elisión para reiterar el

sintagma nominal completo. Para el primero quedaría la primera opción de estudio, en el

segundo y tercer caso, la otra opción de estudio, y concluye la idea manteniendo la misma

elipsis, las tres opciones de estudio.

Luego de abordar este tipo de elipsis nominal, se confirma, por una parte, que lo

manifestado por Ticio (2010) en relación con la presencia de este tipo de elisión, se da en la

oralidad, por lo tanto, también ocurre el habla de CSMa.

4.1.3 Elisión parcial (EP)

Este tipo de elisión es el menos empleado como procedimiento cohesivo en el

CSMa. La EP se utilizó en 45 oportunidades, lo que le atribuye el 28,3%. En el siguiente

extracto del CSMa, se muestra cómo el hablante decide elidir parte del sintagma nominal la

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bendición de las palmas, para eliminar exclusivamente una parte de este, la bendición, y

conservar la información nueva, lo que confirma que no se reitera debido a que el referente

acaba de ser indicado.

F3bBA

38) bueno, anteriormente se ha semana santa era para cuestión de,

de la bendición del agua, Ø de las palmas y hoy no creen en eso,

Fragmento de entrevista del CSMa (Villalobos y Díaz, 2005)

En el siguiente ejemplo hay dos casos de elipsis parcial, correspondientes a una

enumeración. Se observa que en ambos el elemento elidido es exclusivamente el nombre de

ritmo, manteniendo los adjetivos que los acompañan. Como se trata de una enumeración,

solo se nombra el elemento en la primera parte de esta, lo que permite elidir el sustantivo en

el resto de los casos.

F3uMB

170) y él lo que está es cumpliendo con un ritmo vital, Ø biológico,

Ø normal, que son sus hormonas le están pidiendo reproducirse

y perpetuar su especie.

Fragmento de entrevista del CSMa (Villalobos y Díaz, 2005)

Además de los anteriores, la EP también se manifiesta con base en el contexto

situacional entre los participantes del encuentro comunicativo. En el mismo enunciado hay

diferentes elisiones; tres de ellas corresponden a la elipsis del nombre (séptimo Ø, octavo Ø

y cuarto Ø) donde el referente también forma parte del mundo en común, pues se trata de

año, aunque no se especifique. Las otras dos formas de elisión son las que han sido

referidas como conocimiento compartido. Esto se debe a que la referencia se encuentra en

el mundo lingüístico que comparten tanto el entrevistado como el entrevistador. En las dos

oportunidades (el Ø Moral y Luces y Ø El Salvador) la interpretación de que el referente

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elidido es liceo resulta viable, sustentada por el hecho de ser conocidas de esa forma

ambas instituciones educativas.

M2uME

110) bueno mira, séptimo Ø lo estudié yo en el Ø Moral y Luces, de

ahí, de octavo Ø hasta cuarto Ø, fue que estudié en Ø El

Salvador.

Fragmento de entrevista del CSMa (Villalobos y Díaz, 2005)

En síntesis, el análisis de las frecuencias de aparición de las elisiones nominales en

el corpus revela una preeminencia de la OC en el sintagma nominal, representando casi

40% de los casos registrados. Le sigue en frecuencia la EP y, por último, la elisión del N.

Estos resultados confirman la vigencia de la elipsis nominal como recurso cohesivo en el

habla informal de Maracay y permiten dimensionar la distribución de sus variantes.

Sin embargo, considerando que nuestro objetivo es precisar los niveles de correlación

entre las variables sociales (sexo, edad, grado de escolaridad y nivel socioeconómico) y la

elipsis nominal en el CSMa, creemos necesario profundizar en posibles factores que

condicionen la elección de uno u otro tipo de elipsis nominal en los enunciados. Por tal

razón, a continuación, examinaremos, a través de correlaciones estadísticas, la incidencia

de las variables sociales en estudio, en el uso de las distintas formas que puede adoptar este

fenómeno lingüístico en la lengua oral.

4.2 Correlación entre elipsis y variables sociales

Una vez estudiada la frecuencia, los datos nos permitieron estudiar la correlación

entre los distintos tipos de elipsis nominal descritos en Ticio (2010) y las variables sociales

consideradas para este estudio: sexo, edad, nivel de escolaridad y nivel socioeconómico. A

continuación, presentamos el análisis de frecuencia y correlación por cada una de las

elisiones, en relación con las variables sociales en estudio.

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4.2.1 Correlación: elisión nominal – sexo

En esta sección especificaremos la frecuencia para cada una de las elisiones

nominales según la variable sexo. En la tabla 5, mostramos los datos que guían nuestro

análisis.

Tabla 5

Elisión nominal según el sexo

Masculino

(1)

Femenino

(2)

Correlación

Nombre

0,07

Otros constituyentes

-0,2

Parcial

0,3

De acuerdo con la interpretación de correlaciones seguida (Galup, 2014), podemos

apreciar distintos niveles de correlación. En el tipo de elipsis nominal de nombre, la

correlación despreciable sugiere que el sexo no tiene un impacto significativo en la elisión

nominal del nombre. Sin embargo, en las opciones Otros constituyentes y parcial, las

correlaciones malas, aunque débiles a moderadas, indican ciertas tendencias en la elisión

nominal basada en el sexo. Específicamente, los hombres optan por elidir otros

constituyentes del grupo nominal más que las mujeres, mientras que las mujeres tienden a

tener una mayor frecuencia de elisión nominal parcial. A nivel global, la correlación

despreciable sugiere que no hay una fuerte asociación entre el sexo y la elisión nominal en

general. Estos hallazgos tienen implicaciones importantes para nuestra comprensión de

cómo el género puede influir en el uso de la elisión nominal. Aunque la correlación es

débil, las diferencias en categorías específicas sugieren que el género puede jugar un papel

en ciertos aspectos de la elisión nominal. Esto subraya la necesidad de investigaciones

futuras para explorar estas diferencias y entender mejor las complejidades de la elisión

nominal en relación con el género y otros factores.

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4.2.2 Correlación: elisión nominal – edad

En este segmento del estudio, detallaremos la frecuencia correspondiente a cada tipo

de elisión nominal según la variable edad. Los datos que fundamentan nuestro análisis se

encuentran expuestos en la Tabla 6.

Tabla 6

Elisión nominal según la edad

25-29

(1)

32 - 36

(2)

37 - 52

(3)

Correlación

Nombre

0,38

Otros constituyentes

-0,27

Parcial

0,47

Los resultados muestran una correlación variable entre la edad y la elisión nominal

en diferentes tipos. En la elisión nominal de Nombre, la correlación despreciable sugiere

que la edad no tiene un impacto significativo. Sin embargo, en los niveles Otros

constituyentes y Parcial, las correlaciones malas, aunque débiles a moderadas, indican

tendencias en la elisión nominal basadas en la edad. Los individuos más jóvenes (entre 25 y

29 años) tienden a elidir otros constituyentes del grupo nominal en mayor proposición que

los mayores (37 a 52 años), mientras que los individuos de mayor edad tienden a tener una

mayor frecuencia de elisión nominal parcial. La correlación despreciable sugiere que no

hay una fuerte asociación entre la edad y la elisión nominal en general. Estos resultados

arrojan luz sobre el potencial papel que la edad puede desempeñar en la elisión nominal.

Aunque la correlación general es débil, las discrepancias en categorías específicas indican

que la edad puede influir en ciertos aspectos de la elisión nominal.

4.2.3 Correlación: elisión nominal – nivel de escolaridad

Seguido, presentamos los datos pertenecientes a la frecuencia según la variable

nivel de escolaridad en la tabla 7. Estos datos sugieren una correlación variable entre el

nivel de escolaridad y la elisión nominal.

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Tabla 7

Elisión nominal según el nivel de escolaridad

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

Correlación

Nombre

-0,1

Otros Constituyentes

0,03

Parcial

0,15

Los valores de correlación indican que los resultados podrían clasificarse como

despreciables o malos. Esto implicaría una relación débil a moderada entre el nivel de

escolaridad y la elisión nominal. En particular, los individuos con un nivel de escolaridad

superior (u) parecen mostrar una mayor tendencia a la elisión nominal que aquellos con

Educación Básica (b) o Educación Media Diversificada (m). Aunque la correlación general

es débil, las discrepancias observadas en categorías específicas sugieren que el nivel de

escolaridad puede influir en ciertos aspectos de la elisión nominal. Esto resalta la necesidad

de futuras investigaciones para profundizar en estas diferencias y obtener una comprensión

más detallada de las complejidades de la elisión nominal en relación con el nivel de

escolaridad.

4.2.4 Correlación: elisión nominal – nivel socioeconómico

Los datos pertinentes a esta última relación de correlación son presentados a

continuación en la tabla 8. Los resultados sugieren una correlación variable entre el nivel

socioeconómico y la elisión nominal.

Tabla 8

Elisión nominal según el nivel socioeconómico

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

Correlación

Nombre

-0,07

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Artículo

Otros constituyentes

-0,15

Parcial

-0,2

Los valores de correlación en la tabla indican las correlaciones que podrían

clasificarse como despreciables o malas. Esto implicaría una relación débil a moderada

entre el nivel socioeconómico y la elisión nominal. En particular, los individuos con un

nivel socioeconómico Medio Bajo (MB) y Medio (ME) parecen mostrar una mayor

tendencia a la elisión nominal en comparación con aquellos con niveles Bajo (BA), Medio

Alto (MA) o Alto (AL). Aunque la correlación general es débil, las discrepancias

observadas en categorías específicas sugieren que el nivel socioeconómico puede influir en

ciertos aspectos de la elisión nominal. Estos hallazgos sugieren que el nivel

socioeconómico puede jugar un papel en ciertos aspectos de la elisión nominal.

Los análisis realizados en el marco de las correlaciones, nos proporcionan una

visión general e inicial de cómo las variables sociales pueden influir en la elisión nominal.

Estos hallazgos subrayan la importancia de considerar el contexto social al examinar los

patrones lingüísticos. La relación entre el sexo y la elisión nominal, por ejemplo, sugiere

que las diferencias de género pueden desempeñar un papel en la forma en que se utiliza este

fenómeno lingüístico. De manera similar, la correlación con la edad indica que los patrones

de elisión nominal pueden variar significativamente entre diferentes grupos etarios. Aunque

la correlación con la escolaridad es más débil, no se puede descartar su influencia. Además,

la correlación negativa con el nivel socioeconómico plantea preguntas interesantes sobre

cómo las diferencias socioeconómicas pueden afectar el uso de la elisión nominal.

Estos resultados nos llevan a la sección de conclusiones, donde discutiremos las

implicaciones de estos hallazgos para nuestra comprensión de la elisión nominal y

sugeriremos direcciones para futuras investigaciones.

5. Consideraciones finales

Después de nuestro análisis, podemos afirmar que el objetivo general se ha

cumplido parcialmente. Este objetivo era precisar los niveles de correlación entre variables

sociales y el uso de la elipsis nominal en el CSMa (Villalobos y Díaz, 2005). Decimos que

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se ha cumplido parcialmente porque la interrelación resultó ser débil en la muestra

estudiada.

No hemos encontrado correlaciones fuertes entre la mayoría de las variables

sociales y la elipsis nominal. Esto se evidencia en los coeficientes de correlación

calculados, que en su mayoría indican asociaciones débiles o despreciables. Sin embargo,

al analizar cada variable social individualmente, encontramos algunos resultados.

En relación con el género, hallamos diferencias moderadas en la frecuencia de uso

de ciertos subtipos de elipsis nominal, como la parcial. Esto sugiere una posible influencia

del género del hablante en la selección de estos subtipos. En cuanto a la edad, también

encontramos correlaciones significativas con la elipsis nominal y el tipo parcial, lo que

sugiere que la edad podría influir en la adopción de estas variantes.

Aunque las asociaciones con el nivel educativo y socioeconómico fueron débiles,

observamos algunas tendencias. Por ejemplo, los hablantes de estratos socioeconómicos

medios (MB y ME) y con estudios superiores (u) parecen tener una mayor predisposición a

la elipsis nominal.

Por lo tanto, nuestro estudio proporciona una caracterización empírica de este

recurso sintáctico-discursivo. Este recurso es relevante para la cohesión en la lengua oral.

Sin embargo, aún no hemos establecido de manera concluyente su vínculo con factores

sociales. Es posible que el tamaño de la muestra o que otras variables contextuales o

lingüísticas también influyan en la variabilidad de la elipsis nominal.

Basándonos en nuestros resultados y conclusiones, sugerimos que las futuras

investigaciones podrían profundizar en los siguientes aspectos:

• Emplear muestras más grandes y representativas de las comunidades de habla. Esto

permitiría una mayor potencia estadística en los análisis de correlaciones con

factores sociales.

• Utilizar diferentes tipos de registros discursivos, como narrativas espontáneas u

otras interacciones orales informales.

• Considerar variables sintácticas y semánticas para explorar si la variación en

la elipsis nominal también se asocia con otros atributos lingüísticos.

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Artículo

• Contrastar nuestros hallazgos con los reportados en estudios sobre otras variantes

dialectales. Esto podría ayudar a identificar patrones variacionales de este fenómeno

cohesivo.

Para finalizar, este estudio representa un paso inicial pero significativo hacia la

comprensión de la interacción entre factores sociales y el uso de la elipsis nominal en el

discurso. Aunque hemos encontrado correlaciones y tendencias, reconocemos que nuestra

comprensión de este fenómeno es aún preliminar y que se requiere más investigación.

Creemos que los futuros estudios deben considerar una gama más amplia de variables y

contextos, y emplear muestras más grandes y diversas. Al hacerlo, esperamos que se pueda

arrojar más luz sobre la compleja interacción entre la lengua, la sociedad y el individuo, y

en última instancia, enriquecer nuestra comprensión de la naturaleza humana.

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