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https://doi.org/10.56219/letras.v64i104.3037
Vol. 64 (104), 2024, pp.195-198 - Primer semestre / enero-junio
ISSN-L 0459-1283 e-ISSN - 2791-1179
Depósito legal: pp. 195202DF47
Julio Csar Flix-Brasdefer. Pragmática del
español: contexto, uso y variacin. New York:
Routledge, 2019, 350 págs.
La pragmática, como uno de los campos de la lingüística, se centra en el análisis del
uso del lenguaje en situaciones comunicativas específicas. Va más allá de simplemente
examinar las reglas gramaticales y la estructura lingüística, adentrándose en la comprensión
de cómo las personas utilizan el lenguaje de manera efectiva en contextos reales para lograr
objetivos comunicativos. Este enfoque pragmático considera aspectos como el contexto
social, cultural y situacional en los cuales se produce la comunicación, así como las
intenciones, creencias y expectativas de los interlocutores.
Si bien es cierto, hoy día existen numerosas fuentes en torno al tema, el profesor J.
Csar Flix-Brasdefer, se ha destacado en sus trabajos basados en pragmática y discurso,
tanto en compañía de otros autores, como en The Routledge Handbook of Spanish Pragmatics
(2022), New directions in second language pragmatics (2021), Pragmatic variation in
service encounter (2019), y en sus trabajos individuales como Pragmtica del espaol:
contexto, uso y variacin (2019), el cual destaca por su practicidad, claridad y pedagogía para
especialistas y aún más para no lingüistas.
La pragmática cobra vida de manera esclarecedora en este último texto. Dirigido tanto
a estudiantes universitarios anglosajones como a hablantes nativos de español, la obra se
erige como una puerta de entrada al fascinante mundo de la pragmática, poniendo énfasis en
Iria Natalia Agreda Abreu
U.E. Colegio Sagrada Familia, Tucupita,
Edo. Delta Amacuro, Venezuela
irianaipc@gmail.com
https://orcid.org/0000-0002-6908-819X
Profesora de Lengua y Literatura egresada de la
Universidad Pedagógica Experimental Libertador,
Instituto Pedagógico de Caracas. Actualmente
Coordinadora de Pastoral U.E. Colegio Sagrada
Familia.
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el uso del lenguaje y la variación pragmática en el ámbito hispanohablante. Desde una
perspectiva pedagógica y práctica, cada capítulo presenta conceptos fundamentales teóricos,
lo que facilita la comprensión de los temas. Con un enfoque accesible y abundantes ejemplos,
el libro se muestra idóneo para estudiantes de pregrado y posgrado que buscan enriquecer su
comprensión lingüística mediante el estudio de la pragmática y el análisis del discurso. De
hecho, así lo pensó el autor. A medida que se adentra en la importancia del contexto, el uso
y la variación, la obra destaca cómo la pragmática es esencial para desentrañar los procesos
inferenciales y socioculturales que guían la comunicación humana.
Uno de los aspectos más significativos y pedagógicos de la obra es el hecho de que
sus temas se abordan con ejemplos en distintas variedades del espaol (Latinoamrica,
Espaa y Estados Unidos). Esto se debe, afirma el autor, a la globalizacin y la diseminacin
del espaol a travs de la comunicacin oral, escrita y en las redes sociales; es decir, es una
herramienta actualizada, moderna y creativa.
Con miras a un aprendizaje significativo, Flix-Brasdefer organiza el libro en cuatro
secciones. La primera, denominada Conceptos fundamentales de pragmática, está compuesta
por los capítulos del 1 al 4, los cuales intentan introducir al estudiante a los pilares esenciales
de la pragmática lingüística. Desde los conceptos introductorios en el capítulo 1, que abordan
la distinción entre gramática y pragmática, hasta la exploración detallada de las expresiones
deícticas en el capítulo 2, el libro guía a los lectores a través de la compleja intersección entre
el lenguaje y su contexto. Los actos de habla toman protagonismo en el capítulo 3, destacando
la importancia del contexto en la comunicación diaria y su variación regional. Y, finalmente,
el Capítulo 4 se sumerge en la comunicación inferencial, desentrañando la distinción entre lo
dicho y lo que realmente queremos decir.
En la segunda sección, Análisis del discurso y (des)cortesía, los capítulos 5 al 6 llevan
a los lectores más allá de los fundamentos pragmáticos, adentrándolos en el terreno del
análisis del discurso y la dinámica de la cortesía en el mundo hispanohablante. El capítulo 5,
parte de la sección dedicada al análisis del discurso, equipa a los estudiantes con herramientas
esenciales para analizar actos de habla en secuencia en textos orales y escritos. Desde la
transcripción de datos orales hasta el análisis de interacciones virtuales, el capítulo destaca
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la variación discursiva en diversas regiones hispanohablantes –dato que favorece en gran
medida la asimilación del aprendizaje mediante los ejemplos– y ejemplos de interacciones
ordinarias como conversaciones cotidianas e interacciones de compraventa. Por su parte, el
capítulo 6 se sumerge en el complejo tejido de la cortesía y descortesía, explorando
manifestaciones en conversaciones y percepciones de la misma. Desde modelos clásicos
hasta análisis discursivos contemporáneos, este capítulo ofrece una visión integral de cómo
se manifiesta la cortesía en el discurso hispanohablante. Además, se adentra en la variación
en la percepción de la descortesía entre estudiantes de español en el extranjero, añadiendo
una dimensión intercultural enriquecedora.
Los capítulos 7 y 8 corresponden a la tercera sección, Uso y variación en el mundo
hispanohablante. El capítulo 7, edificado sobre conceptos previos de actos de habla,
implicaturas y cortesía, se sumerge hábilmente en la variación pragmática de peticiones,
rechazos, disculpas y cumplidos; todo, dentro del ámbito hispanohablante. Cabe destacar
que, para su mejor comprensión, es necesario haberse familiarizado con las nociones de
contexto, deíxis, actos de habla y discurso. Asimismo, este capítulo destaca la variación
regional, comparando la implementación de recursos pragmalingüísticos y sociopragmáticos
en Latinoamérica y España. El capítulo 8, enlazando con la deíxis social y la variación
pragmática, explora las funciones pragmáticas de las formas de tratamiento en el mundo
hispanohablante. Desde el tuteo y el voseo hasta el uso deferencial de usted, este capítulo
estudia las complejidades de las interacciones sociales, detallando funciones en
Hispanoamérica y destacando la variación pragmática del voseo en Centroamérica. Un dato
valioso, y también pedagógico como el resto del libro, es que este capítulo cuenta con mapas
ilustrados que favorecen la comprensión de la variación pragmática y las formas de
tratamiento en el dinámico contexto del español contemporáneo.
Finalmente, los capítulos 9 y 10 configuran la cuarta y última sección: Aprendizaje,
enseñanza y métodos de pragmática. Estos últimos, completan la travesía del lector-
estudiante en el ámbito de aprendizaje, enseñanza y métodos pragmáticos. El capítulo 9, se
estructura en dos partes; la primera, se sumerge en la pragmática desde la perspectiva del
aprendizaje del español como segunda lengua. Definiendo conceptos claves como la
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competencia pragmática y la transferencia pragmática, el capítulo explora contextos de
aprendizaje formal, extranjero e inmigrante. La segunda parte presenta un modelo
pedagógico, realzado con ejemplos y prácticas comunicativas en línea, enfocándose en la
variación pragmática en aprendices de segunda lengua. En el capítulo 10, la obra culmina
con una inmersión en los métodos de recolección de datos en pragmática y los fundamentos
para la elaboración de proyectos de investigación. Desde datos naturales hasta entrevistas
sociolingüísticas, el capítulo proporciona una guía exhaustiva, esencial para comprender la
aplicación práctica de los conceptos abordados en los capítulos y secciones anteriores. Este
último capítulo es uno de los más pedagógicos. Además, ofrecen una conclusión integral,
enriqueciendo la comprensión del lector sobre la pragmática, su enseñanza y su aplicabilidad
en la investigación pragmática.
Como se puede evidenciar, este compendio de capítulos conforma una obra que va
más allá de ser un simple libro de pragmática. El texto ofrece una visión integral que permite
considerarlo una herramienta indispensable, explorando y ofreciendo ejemplos propios del
español hablado en las distintas regiones de Latinoamérica, España y Estados Unidos.
Además, su enfoque se extiende al análisis del aprendizaje pragmático en estudiantes de
español como segunda lengua, ampliando su relevancia en el ámbito educativo
contemporáneo.
En síntesis, se trata de un libro que puede ser de cabecera, tanto para estudiantes como
para docentes, pues, como se ha señalado, es una obra integral pedagógica que estimula el
pensamiento crítico sobre temas pragmáticos a partir de las experiencias personales tanto de
unos como de otros.
Pragmática del español: contexto, uso y variación, no solo despierta la curiosidad
por este apasionante campo, sino que también se presenta como un recurso accesible para
quienes desean sumergirse en las complejidades del lenguaje en acción.
