Orientation in families of children with autism: A necessary approach
DOI:
https://doi.org/10.56219/rgp.vi44.1248Keywords:
Orientation, Autism, FamilyAbstract
The purpose of this article was to propose theoretical approaches about the impact of autism in the family and its approach from the orientation. It is for this reason that some theoretical references of family orientation were taken; A definition of autism, its characteristics and how it affects the family, particularly the parents, is presented. The methodology used was based on a documentary design and content analysis was applied as a technique. As a result, it was obtained that autism is a complex disorder that impacts the family environment, from the emotional point of view, when feelings of anxiety, depression, confusion or stress arise; In addition, parents must reorganize and make modifications to the physical space of the home. It was concluded that from the family orientation as a help process, actions can be assigned to improve the functional dynamics of families.
References
Arrieche, G. (2019). Orientaciones pedagógicas dirigidas a la familia-escuela-comunidad para la integración e inclusión de los estudiantes con TEA. Trabajo de grado no publicado, Universidad Nacional Experimental del Magisterio Samuel Robinson, Caracas.
Asociación Americana de Psiquiatría. (2014). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales DMS-V. (5ª. ed.). Washington, DC: Autor
Barrera, M. (2008). Familia, modelos y perspectivas. (3ª. ed.). Caracas: Ediciones Quirón
Bautista, M. (2009). Manual de metodología de investigación. (3ª. ed.). Caracas: TALITIP.
Benites, L. (2010). Autismo, familia y calidad de vida. [Documento en Línea]. Disponible en: https://www.revistacultura.com.pe/revistas/RCU_24_1_autismo-familia-y-calidad-de-vida.pdf [Consulta: 2021, Diciembre]
Cabezas, H. (2001). Los padres del niño con autismo: una guía de intervención. Trabajo de grado no publicado, Universidad de Costa Rica, San Pedro de Montes de Oca.
Campo, I. y Sterling, Y. (2019). Muéstrales el camino. [Folleto]. La Habana: UNICEF
Cerda, M. Ibaceta, C. Landahur, N. Montecinos, M. y Ruiz, G. (2015). Necesidades de apoyo de familias de personas con Trastorno del Espectro del Autismo desde la voz de padres pertenecientes a la región de Valparaíso. Trabajo de grado no publicado, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso.
Daboin, E. Gutiérrez, G y Lovera, B. (2014). Soy persona, tengo autismo. [Documento en Línea]. Disponible: http://www.hayalguienalli.org.ve/wp-content/uploads/2019/04/SoyPersonaTengoAutismo.pdf [Consulta: 2021, Diciembre]
Fernández, M. (2001). La orientación familiar. [Documento en Línea]. Disponible: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo [Consulta: 2022, Abril]
Gallego, M. (2012). Guía para la integración del alumnado con TEA en Educación Primaria. Salamanca: INICO.
Guevara, I y Kasem, K (2015). Trastorno del Espectro Autista: Productividad Científica, Análisis y Tendencias en la Investigación Universitaria en el Área Metropolitana de Caracas. Trabajo de grado no publicado, Universidad Central de Venezuela, Caracas
Malde, I. (2012). Qué es la familia. Definición e implicaciones del concepto [Documento en Línea]. Disponible en: http://www.psicologia-online.com/monografias/separacion-parental/ [Consulta: 2020, Mayo]
Martínez, M y Bilbao, M. (2008). Acercamiento a la realidad de las familias de personas con autismo. Sistema de Información Científica, Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal [Revista en Línea]. Disponible: http://www.redalyc.org/articulo [Consulta: 2021, Noviembre 2021]
Organización Mundial de la Salud, (2021). Trastornos del espectro autista. [Página Web]. Disponible en: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/autism-spectrum-disorders [Consulta: 2021, Abril]
Parras, A. Madrigal, A. Redondo, S. Vale, P. y Navarro, E. (2008). Orientación educativa: fundamentos teóricos, modelos institucionales y nuevas perspectivas. Madrid: OMAGRAF, S.L.
San Román, J. y Luengo, R. (2010). Guía Práctica Clínica para el Manejo de Pacientes con Trastornos del Espectro Autista en Atención Primaria. [Pagina Web]. Disponible: http://www.guiasalud.es/ [Consulta: 2022, Abril]
Sánchez, S. (1988). Diccionario de Ciencias de la Educación. Madrid: Santillana.
Riviére, A. (1997). Curso normal y autismo. [Documento en línea]. Disponible en: http://www.autismoandalucia.org/wp-content/uploads/2018/02/Riviere-Desarrollo_normal_y_Autismo.pdf [Consulta: 2021, Diciembre]
Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (2016). Manual de Trabajos de Grado y Especialización y Maestrías y Tesis Doctorales de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) 5ta edición. Caracas: FEDUPEL.
Zúñiga, A. Balmaña, N. y Salgado, M. (2017). Los trastornos del espectro autista (TEA). [Documento en Línea]. Disponible: https://www.adolescenciasema.org/ficheros/PEDIATRIA [Consulta: 2021, Noviembre]
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
