Analysis of the mathematics textbooks of the Bicentennial Collection

Authors

  • Thais María Arreaza Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Instituto Pedagógico de Caracas. Venezuela

DOI:

https://doi.org/10.56219/rgp.vi36.577

Keywords:

Textbooks, Mathematics, Bicentennial Collection

Abstract

Le Ministère du Pouvoir Populaire pour l’Éducation au Venezuela, à partir de l'année 2011, le Ministère du Pouvoir Populaire pour l'Éducation au Venezuela a distribué gratuitement les textes de la collection du bicentenaire et demandé à la fois aux enseignants et aux étudiants de les utiliser à tous les niveaux et dans tous les domaines de l'Éducation de base et Media Générale, la massification de ces livres et le critère imposé comme texte unique, ont motivé á réaliser une analyse des livres de mathématique. C´est une recherche en cours dans laquelle il est prévu d'interpréter les éléments théoriques qui caractérisent les livres. Elle suit les principes de la recherche qualitative. La collecte d'informations par le biais de l'entretien qualitatif et des groupes de discussion. La méthode d'herméneutique et l'analyse du contenu seront utilisées pour l'interprétation des informations. 

Author Biography

Thais María Arreaza, Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Instituto Pedagógico de Caracas. Venezuela

Profesora de Matemática egresada del Instituto Universitario Pedagógico de Caracas. Título de Magister en Educación Mención Enseñanza de la Matemática (UPEL- IPC). Cursante del doctorado en Educación (UPEL-IPC). Adscrita al Departamento de Matemáticas y Física del IPC. Jefa de la cátedra de álgebra. Experiencia profesional de más de 35 años, en Educación Básica y Media Diversificada y Profesional durante 27 años y 22 años en educación universitaria en la Escuela de Matemática de la UCV y en el IPC. Investigadora miembro de la Línea de Evaluación y Estudio de la Creatividad desde el 2017 y certificada PEII desde el 2013

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Published

2017-12-01

How to Cite

Arreaza, T. M. . (2017). Analysis of the mathematics textbooks of the Bicentennial Collection. GACETA DE PEDAGOGÍA, (36), 251–272. https://doi.org/10.56219/rgp.vi36.577

Issue

Section

Research Advances