TERRITORIALITY, EDUCATION, AND CLIMATE CHANGE: AN APPROACH TO THE TRANSFORMATIONS OF THE LAST TWO DECADES IN CAQUETÁ - COLOMBIA

Authors

DOI:

https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i1.4904

Keywords:

Climate change, curriculum, education, environment, territory

Abstract

The department of Caquetá, Colombia, has undergone significant social, environmental, and territorial transformations in recent decades. These changes have been influenced by the constant interaction between power dynamics, climate change, and the role of education in post-conflict contexts. This article aimed to analyze phenomena such as deforestation, water resource pollution, and climate change, as well as their influence on traditional territorial practices and the connection between local communities and their environment. Through this reflective essay, supported by a documentary review focusing on culture and territory within the social fabric of recent history, it is concluded that territoriality, education, and the environment exert both positive and negative influences on daily life. Consequently, education emerges as a fundamental means for their preservation for future generations.

Author Biographies

Diego Armando Tavera Londoño, Institución Educativa La Salle. Florencia, Caquetá – Colombia

Licenciado en educación básica con énfasis en ciencias sociales y especialista en pedagogía de la universidad de la Amazonia de la ciudad de Florencia. Magíster en educación de la universidad Cooperativa de Colombia; sede Bogotá. En la actualidad me desempeño como docente en la Institución Educativa La Salle de Florencia -Caquetá.

Christian Andrés Arteaga Rojas, Universidad de la Amazonia. Florencia Caquetá –Colombia

Ingeniero de Sistemas graduado de la Universidad Distrital de Bogotá en convenio con la Universidad de la Amazonia de la ciudad de Florencia. Especialista en Pedagogía por la Universidad de la Amazonia. Magister en Sistemas de Información Geográfica por la Universidad de Salzburgo, Austria. Actualmente soy docente del área de Tecnología e Informática en la I.E. Gabriela Mistral y docente catedrático de Sistemas de Información Geográfica en la Universidad de la Amazonia

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Published

2026-01-22

How to Cite

Tavera Londoño, D. A. ., & Arteaga Rojas, C. A. . (2026). TERRITORIALITY, EDUCATION, AND CLIMATE CHANGE: AN APPROACH TO THE TRANSFORMATIONS OF THE LAST TWO DECADES IN CAQUETÁ - COLOMBIA. DIALOGICA, 23(1), 43–63. https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i1.4904

Issue

Vol. 23 No. 1 (2026): Dialógica, Multidisciplinary Journal January-June 2026, Vol. 23 Nº 1.

Section

Artículos

License

Copyright (c) 2026 Diego Armando Tavera Londoño, Christian Andrés Arteaga Rojas

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