MIXED METHODS RESEARCH APPROACH IN STUDENTS ENROLLED IN FOREIGN TRADE COURSES
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i1.4935Keywords:
Mixed research, scientific approach, quantitative analysis, qualitative analysis, foreign tradeAbstract
The study aimed to interpret the significance of applying mixed research in the research work of students studying foreign trade. The study was based on a mixed approach, with the participation of student informants, who were surveyed and interviewed. The analysis of the information revealed a moderate level of knowledge about mixed research. Participants in the foreign trade course assign mixed research a meaning of integrative approach. The categories that emerged from the dialogical encounters allowed for an interpretation of the importance of knowing and managing mixed research, leading to the conclusion that great efforts must be made to create spaces where mixed research is explained in the university community, as well as to promote different research approaches to address and respond to the problems of the realities studied.
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