Vol. 19 No. 1 (2022): Dialógica, Revista Multidisciplinaria

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• Índice

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Editorial

• Editorial 2022-1

  Reina L. Galindo Navas

  01-02

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Artículos

• CONTEXTUALIZATION OF LEARNING. A TELEOLOGICAL VISION IN THE VILLAGE EL MÁCARO UBV

  Ángel González

  03-21

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• UPEL-IPMAR'S EXTENSION POLICIES AND POPULAR CULTURE IN ARAGÜEÑA: A KNOT OF RELATIONSHIPS

  Mary Luz Mora

  22-42

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• EDUCATION AND THE POIESIS OF A NEW HOMO IN TIMES OF UNCERTAINTY

  Maroslee Díaz Guillen

  43-56

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• REVIEW OF THE BOOK DISEÑO CURRICULAR BASADO EN NORMAS DE COMPETENCIA LABORAL. CONCEPTOS Y ORIENTACIONES METODOLÓGICAS, BY CATALANO, AVOLIO AND SLADOGNA

  Carlos Enrique Salazar Vásquez

  57-67

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• PHILOSOPHICAL VISION OF THE MANAGEMENT OF EDUCATIONAL INNOVATION AT A DISTANCE, FROM THE PERSPECTIVE OF TRANSFORMATION OF THE "BEING"

  Marluis Lucrecia Brizuela Ayala

  68-87

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• AXIOLOGY OF SECURITY AS EDUCATIONAL TRAINING IN CIVIC COEXISTENCE

  José Luis Zavala Gómez

  88-100

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• THE INCLUSIVE SOCIO-EMOTIONAL LANGUAGE ONTOLOGY A REFLEXIVE PRAXIS

  Gustavo Del Nogal, Ebiezer José López Suarez

  101-122

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• BEHAVIOR OF ADOLESCENT MALE CHILDREN IN THE FACE OF MOTHER ABUSE

  Olga. T. Rojas

  123-154

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Número Completo

• Dialógica Enero-Junio 2022

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