The basic standards of language competences: A look in light of some results
DOI:
https://doi.org/10.56219/rgp.vi40.929Keywords:
Language, Basic standards, Communicative competenceAbstract
The purpose of this article is to analyze the scope of the basic standards of language skills established by the Ministry of National Education in light of some student results obtained in the Pisa and Saber tests. The research is framed in the qualitative approach, the assumed design was documentary and content analysis were used as a technique. The indicated results reflect that the students are not reaching the necessary communicative competences in the language area to face the demands of the knowledge society in which they are immersed, which demands to interact in different communicative scenarios and situations. This allows us to conclude that it is not enough to establish standards if all the factors and actors that are part of the process are not foreseen and the necessary conditions are created for its consolidation.
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