Language skills speaking and listening from a communicative didactic perspective
DOI:
https://doi.org/10.56219/rgp.vi40.932Keywords:
Speaking, Listening, Communication processAbstract
The purpose of this article is to provide theoretical elements that support the pedagogical teaching of language skills, speaking and listening from a communicative perspective. The research is limited to the interpretive approach and the hermeneutic method is used, as documentary research is based on the analysis and interpretation of bibliographic data. The results indicate that oral language at school should be consolidated, among other reasons, because its proper command is an essential requirement for learning other language skills: reading and writing. Among the conclusions, it stands out that learning to speak and listen competently represents the way to learn to live and respect differences.
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