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Título |
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| Vol. 24, Núm. 2 (2009) |
La formación:otros lenguajes, nuevos desafíos ¿Es posible intentar imaginarla más del curriculum? |
Resumen
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Elsa Guzmán de Moya |
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| Vol. 26, Núm. 1 (2011) |
La formación docente en la modalidad de educación a distancia, una demanda de los docentes de la UPEL-IMPM. Caso: Extensión El Tigre |
Resumen
PDF
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Yasmir Barboza Marcano |
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| Vol. 23, Núm. 1 (2008) |
LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR-INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS ANTE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN |
Resumen
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Belkys Guzmán |
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| Vol. 19, Núm. 1 (2004) |
Complejidad, posmodernidad y globalización: Disyuntivas de la formación |
Resumen
PDF
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Elsa Guzmán de Moya |
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| Vol. 30, Núm. 1 (2015) |
Análisis de la inclusión educativa desde la perspectiva del profesorado de educación infantil, primaria, secundaria y bachillerato en el contexto educativo español |
Resumen
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María José Navarro |
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| Vol. 30, Núm. 1 (2015) |
Magíster en enseñanza de la matemática: motivos de losprofesores para su ingreso. reflexiones sobre su práctica |
Resumen
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Ivete Ceballos, Josimar Sousa, Oscar Corvalán-Vásquez |
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| Vol. 28, Núm. 2 (2013) |
Los docentes, su palabra y el eros pedagógico que los habita |
Resumen
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Yolimar Herrera |
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| Vol. 28, Núm. 2 (2013) |
La actualización lingüística en el proceso de formación permanente de traductot y su aplicación a la especialidad de traducción financiera |
Resumen
PDF
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Elena Alcalde Peñalver |
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| Vol. 21, Núm. 2 (2006) |
La universidad y la emancipación histórica del sujeto racional en la ética de la postmodernidad |
Resumen
PDF
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Ramón Calzadilla |
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| Vol. 21, Núm. 2 (2006) |
El proceso de formación de un investigador: vivencias y reflexiones |
Resumen
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Yenia Melo Hermosilla, Alejandro Villalobos Claveria |
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| Vol. 27, Núm. 2 (2012) |
LA DIMENSIÓN AMBIENTAL EN LA FORMACIÓN COGNITIVA E INVESTIGATIVA EN EL INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO |
Resumen
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Enríquez * Álvarez, Yoniray odreman, Andrés Aguiar ** |
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| Vol. 30, Núm. 1 (2015) |
Repensando la educación en el marco de la transformaciones sociales |
Resumen
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Judith Mata Urbina |
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| Vol. 23, Núm. 3 (2008) |
Modelo teórico metodológico para la incorporación de las tecnologías de información y comunicación en la formación docente de pregado a distancia |
Resumen
PDF
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María Eugenia Eugenia Calzadilla |
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| Vol. 23, Núm. 1 (2008) |
PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA PROFESORES INSTRUCTORES DEL INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA “JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ” |
Resumen
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Iraiza Morillo, Jose Peña |
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| Vol. 22, Núm. 1 (2007) |
FORMACIÓN POR COMPETENCIAS PARA LOS PROGRAMAS DIRECTORES |
Resumen
PDF
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Judith Díaz, Jeanette Márquez |
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| Vol. 22, Núm. 1 (2007) |
INICIO DE LA FORMACIÓN DOCENTE EN UN SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA: UNA ESTRATÉGICA FORMA DE APRENDER (CASO: CENTRO DE ATENCIÓN CARACAS DEL IMPM-UPEL) |
Resumen
PDF
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Mayerling Medina Mansilla |
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| Vol. 29, Núm. 1 (2014) |
Desarrollo de un instrumento para monitorear la adquisición de habilidades de trabajo en equipo en estudiantes de carreras de Educación |
Resumen
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Pelusa Orellana G., Alfredo Gorrochotegui M., Raúl Lagomarsino D., Rafael Mies M. |
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| Vol. 24, Núm. 1 (2009) |
CONCEPCIONES SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA EN UN GRUPO DE DOCENTES |
Resumen
PDF
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Karla Ochoa, Doris Córdova, Mirna Rizk |
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