Towards meaningful learning in generation Z: Innovative strategies to promote reading habits

Authors

DOI:

https://doi.org/10.56219/dialgica.v22i3.3542

Keywords:

Reading habit, generation Z, innovation, meaningful learning

Abstract

 Reading serves as a tool for gaining meaningful learning across diverse subjects. Not all individuals have established this habit throughout their lives. Therefore, it is crucial to identify innovative strategies that encourage reading habits among Generation Z. This article seeks to determine the key characteristics of Generation Z that may impact the development of reading habits as a means of facilitating meaningful learning, and to explore innovative strategies for cultivating reading habits within this generation. This research employs a quantitative approach, utilizing the PRISMA method for systematic literature review. It concludes that promoting reading habits necessitates strategies that consider the unique characteristics and preferences of this generation, aligning with contemporary technological advancements. Suggestions include adapting content to align with their interests and creating conducive reading environments.

Author Biographies

Mauro José León Ortiz, Instituto Universitario Adventista de Venezuela. Nirgua – Yaracuy. Venezuela

Ingeniero civil, graduado en la Universidad de Oriente núcleo Bolívar con experiencia como analista de costo de obras. Licenciado en Teología y Magister en Teología Pastoral. Experiencia en marketing digital y producción radial. Actualmente, docente en el Instituto Universitario Adventista de Venezuela.

Thairubys Alicia Contreras Zambrano, Instituto Universitario Adventista de Venezuela. Nirgua – Yaracuy. Venezuela

Ingeniero civil, graduada en la Universidad de Oriente con experiencia en desarrollo de proyectos de construcción. Licenciada en teología y magister en Teología Pastoral. Con diplomado en Metodología de la Investigación en el Instituto Pedagógico de Caracas.  Actualmente, docente en el Instituto Universitario Adventista de Venezuela.

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Published

2025-07-18

How to Cite

León Ortiz, M. J. ., & Contreras Zambrano, T. A. . . (2025). Towards meaningful learning in generation Z: Innovative strategies to promote reading habits. DIALOGICA, 22(3), 04–21. https://doi.org/10.56219/dialgica.v22i3.3542

Issue

Vol. 22 No. 3 (2025): Dialógica, Revista Multidisciplinaria.

Section

Artículos

License

Copyright (c) 2025 Mauro José León Ortiz, Thairubys Alicia Contreras Zambrano

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