A reflective look at the teacher as a model and transforming agent

Authors

DOI:

https://doi.org/10.56219/dialgica.v22i2.3773

Keywords:

Teaching, leadership, motivation, quality of education

Abstract

 This article presents a reflective and interpretive work on the teacher's role as a model and transforming agent in the present day. Its objective is to offer an argumentative framework that highlights the relevance of the teacher figure in the holistic development of students, transcending traditional teaching and becoming a reference for behavior and service. This influence is key to building a more conscious and committed citizenry, forming individuals capable of facing the challenges of the contemporary world and making significant contributions to society. Topics such as the teacher as a guide in learning, their social impact, their motivating role, transformational leadership, and their commitment to educational quality were addressed. Methodologically, it was based on a qualitative interpretive approach supported by the review of various related articles. It concludes that a committed and satisfied teacher becomes an essential pillar for the integral development of their students and the educational community.

Author Biography

Diomira González, Instituto Universitario Adventista de Venezuela. Nirgua – Yaracuy. Venezuela

Licenciada en Administración de la Universidad de los Andes, Mérida.  Docente titular durante 16 años en la institución privada Instituto Universitario Adventista de Venezuela en Nirgua, Estado Yaracuy, en la carrera de Administración. Magíster en Administración del trabajo y Relaciones Laborales de la Universidad de Carabobo. Ejerciendo la docencia con compromiso y dedicación a los jóvenes que vienen de diferentes regiones del país.

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Published

2025-07-10

How to Cite

González, D. . (2025). A reflective look at the teacher as a model and transforming agent. DIALOGICA, 22(2), 29–50. https://doi.org/10.56219/dialgica.v22i2.3773

Issue

Vol. 22 No. 2 (2025): Dialógica, Revista Multidisciplinaria.

Section

Artículos

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Copyright (c) 2025 Diomira González

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