Evaluation of teacher performance and job satisfaction in adventist educational institutions

Authors

DOI:

https://doi.org/10.56219/dialgica.v22i1.3794

Keywords:

Teacher performance, evaluation, Adventist educational institutions, job satisfaction

Abstract

 This article explores the urgency of a Teacher Performance Evaluation System (TPES) for Adventist educational institutions, which is crucial for educational management. The research, classified as a special project, was based on field research of a descriptive nature within the post-positivist paradigm. The study group consisted of 14 members of the educational community of the "Ricardo Greenidge" Adventist Educational Unit (UECARG). The analysis of the information led to the conclusion that there is a need to design the TPES, which is feasible in three performance categories for its design: human, administrative, and utility components. A TPES structure was proposed, considering managerial and management elements to ensure its systematicity, periodicity, applicability, and support. Given its feasibility, the implementation of this TPES in Adventist educational institutions is recommended to optimize the quality imparted in these learning centers.

Author Biography

Ana Da Rocha, Asociación Venezolana Centro Sur de los Adventistas del Séptimo Día. Maracay – Aragua. Venezuela

Profesora de Educación Integral, egresada del Instituto Pedagógico de Caracas – UPEL. Lic. en Educación Matemática, egresada de la UNESR, Maracay. Diplomado en Docencia Universitaria y Talento Humano del Instituto Universitario Adventista de Venezuela-IUNAV. Magister en Gerencia Educativa, graduada del IPC-UPEL. Ejercí la docencia durante 17 años durante los cuales fui docente, coordinador de primaria, sub directora y directora de planteles privados. Actualmente me desempeño como Coordinadora del ministerio de niños y mujeres, personas con discapacidad y educación en la Iglesia Adventista del Séptimo Día con sede en Maracay.

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Published

2025-02-27

How to Cite

Da Rocha, A. . (2025). Evaluation of teacher performance and job satisfaction in adventist educational institutions. DIALOGICA, 22(1), 176–196. https://doi.org/10.56219/dialgica.v22i1.3794

Issue

Vol. 22 No. 1 (2025): Dialógica, Revista Multidisciplinaria Enero-Julio 2025, Vol. 22 Nº 1.

Section

Artículos

License

Copyright (c) 2025 Ana Da Rocha

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