La Inteligencia Emocional como Predictor del Éxito Futuro en la Educación Inicial María Milagro Martínez Castillo

Resumen

Este artículo documental analiza el papel de la inteligencia emocional (IE) como predictor
del éxito futuro en la educación inicial. El objetivo es analizar la Inteligencia Emocional
como predictor del éxito futuro en educación inicial (0 a 6 años), más allá de las letras y los
números. Asimismo, se busca caracterizar las estrategias pedagógicas más efectivas para su
fomento en el aula. Bajo un paradigma interpretativo y una metodología de investigación
documental, se realizó un análisis categorial temático de fuentes especializadas, garantizando rigor mediante triangulación. Los
resultados revelaron que la IE trasciende ser una habilidad blanda para constituirse en una
meta-habilidad integral; cognitiva, práctica y
adaptativa, qué permea todo el desarrollo. La
evidencia confirma su poder predictor multidimensional: correlaciona con éxito acadé-
mico, bienestar mental, integración social y productividad económica, redefiniendo así
el concepto de “éxito”. Se concluye que la educación inicial debe reorientarse para ser el
ecosistema principal donde se cultiven estas competencias de forma intencionada, integrando la IE en su cultura y prácticas diarias,
ya que representa la inversión más estratégica para el florecimiento humano a largo plazo.