Formación Pedagógica con Sentido Humano para la Participación de la Familia en el Proceso Educativo

Resumen

Este artículo ofreció un análisis documental sobre la formación pedagógica con sentido humano orientada a la participación de la familia en el proceso educativo. El objetivo central fue analizar la Formación Pedagógica con Sentido Humano para la Participación de la Familia en el Proceso Educativo. La metodología adoptada respondió al paradigma interpretativo y se basó en una revisión bibliográfica rigurosa, seleccionando y analizando textos académicos, artículos científicos y documentos relevantes mediante técnicas de revisión documental y análisis cualitativo. Entre los resultados, el estudio revela que una formación docente humanista exige más que la transmisión de contenido; implica reflexionar críticamente sobre el contexto, fomentar el diálogo, la empatía y
el crecimiento personal del profesorado y el alumnado. Además, la participación activa de la familia potencia el rendimiento, la motivación y la inclusión escolar al convertirse en corresponsable del proceso educativo. Las conclusiones indican
que solo articulando el compromiso ético y social del docente con la colaboración familiar es posible construir comunidades educativas democráticas, solidarias y reflexivas. Así, la integración de ambos enfoques se consolida como clave para una
educación de calidad, inclusiva y transformadora.