Inteligencia Emocional En Una Institución Educativa Rural: Un Análisis Descriptivo en Estudiantes de 6°
Palabras clave:
inteligencia emocional, inteligencia intrapersonal, inteligencia interpersonal, habilidades socioemocionales.Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo principal la identificación del nivel de inteligencia emocional que presentan estudiantes
de sexto grado de una institución educativa. En correspondencia se trazó una metodología con enfoque cuantitativo de tipo y alcance
descriptivo, en cuyo caso, se aplicó un test con escala tipo likert para determinar el grado de inteligencia intra e interpersonal a una
muestra probabilística aleatoria de 94 educandos de la Institución Educativa Providencia en el contexto rural del municipio de Pueblo
Nuevo Córdoba. Previo a su aplicación, el instrumento fue validado con alfa de cronbach (0,817) determinándose fiabilidad por
consistencia interna entre sus componentes. Posterior a su aplicación, los datos fueron analizados a partir del paquete estadístico SPSS. V. 24, permitiendo constatar que el alumnado presenta debilidades en el manejo de la inteligencia emocional intra e interpersonal. Las conclusiones llevan a reflexionar la necesidad de fortalecer habilidades socioemocionales como la autogestión y la autorregulación, así como la empatía, el liderazgo, la comunicación asertiva, entre otras.
