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  Política Curricular para la Formación Docente en Venezuela: desafíos desde la Agenda Educativa 2030

  Luz E. Salazar S.

  137-164

  2021-05-15

• LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS EN AMÉRICA LATINA Y SU RELACIÓN CON LA VALORIZACIÓN DE LA PROFESIÓN DOCENTE: UNA MIRADA ÉTICA DESDE VENEZUELA

  María Antonia de La Parte-Pérez, Rosa Rao-Chille, Marta de Sousa, Patricia Quiroga-Pacheco

  9-32

  2024-07-16
• 

  Modelo de Perfil Profesional Docente para la Educación del Siglo XXI

  Alix Moraima Agudelo Pereira, Julia Luisa Flores Espejo

  17-49

  2021-05-15
• 

  Conocimientos implícitos de estudiantes de pedagogía primaria sobre la profesión docente

  Sonia Missiacos Cárdenas, Gerardo Sánchez Sánchez

  34-57

  2022-06-11

• Fortalecimiento de la ética docente a través de la teoría socioeducativa transdisciplinaria

  Cayaurima Pérez

  128 - 136

  2025-04-09

• Redimensionar la práctica docente para la enseñanza del inglés en estudiantes de básica primaria

  Olga Lucía Hill González

  430 - 443

  2025-09-09

• De 1939 a 2003: El Instituto Pedagógico de Caracas y La Cultura del Pueblo Curriculum 1996 y la Cátedra Libre “Eloy G. González”

  Moraiba Tibisay Pozo

  107-142

  2021-06-01

• El rol del docente universitario en el desarrollo del pensamiento humano: una revisión

  Lilian Díaz

  270 - 278

  2025-04-09

• Manual didáctico digital basado en la herramienta Wordwall para la enseñanza de la música

  Willmen Leonardo Blanco

  62-78

  2024-05-23
• 

  Dinámica evaluativa del Componente de Formación Pedagógica, Diseño Curricular UPEL (1996). Caso: Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez

  Rosana María Bellorín Millán

  133-154

  2020-05-01

• CONSTRUCCIÓN DE SABERES EN PRIMARIA: EL ROL DE LA FORMACIÓN PERMANENTE DOCENTE

  Yorli Farley Niño Ramírez

  521 - 532

  2026-03-21

• Ruta pedagógica para gamificar el aula favoreciendo el mlearning en la praxis educativa

  Edelver Turizo Ayala

  208 - 219

  2025-11-09

• BRECHA DIGITAL EN LA ENSEÑANZA: LA IMPERIOSA NECESIDAD DE FORMACIÓN TECNOLÓGICA DOCENTE PARA LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI

  Rosa Ángela Córdoba Meriño, Gloria Angelica Rodriguez Barrios

  2025-08-12

• Repensando la teoría y práctica de la formación de profesores: apuntes para una investigación cualitativa.

  Xiomara Peña

  698 - 706

  2024-07-12

• REFLEXIONES DE PROFESORES DE QUÍMICA EN FORMACIÓN CONTINUA EN TORNO AL DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS. UN ESTUDIO DE CASO

  María Eugenia Muñoz, Zenahir Siso–Pavón

  59-83

  2021-04-05

• BREVE PANORAMA DE LAS DIFICULTADES GENERALES DE LA PROFESIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE EN LATINOAMÉRICA

  Manuel Andrés Ospina Lozada, Gustavo Alberto Valencia García

  2025-06-01

• Teorética del desarrollo sostenible y sus competencias en la Escuela Normal Superior Santa Ana de Baranoa

  Ibon Silvera Rada

  262 - 272

  2025-09-09

• Tecnologías digitales en los procesos de aprendizaje significativo en educación primaria

  Otilia Verezuela

  395 - 401

  2025-04-09

• La condición humana del docente: un factor clave en la educación del siglo XXI

  Katiuska Armas

  76-92

  2025-02-27

• EDUCACIÓN INCLUSIVA: UNA MIRADA A LA FORMACIÓN DOCENTE PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EDUCATIVA

  Zorayda Yadira Chaparro Chávez, Ronald Alberto Velásquez Rodríguez

  2025-11-27

• Herramientas tecnológicas para la innovación en el aula

  Luís Sosa

  397 - 408

  2025-09-23

• REFLEXIONES TEÓRICAS SOBRE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN EL SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO

  Néstor Arbey López Casallas

  2025-04-23

• LA CONSTRUCCIÓN DEL SABER PEDAGÓGICO Y LA FORMACIÓN DE PROFESORES

  Tatiana Díaz Arce

  151-165

  2024-09-24

• EL DESARROLLO DE LA AUDIOPERCEPCIÓN Y LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE COMO FUNDAMENTO A LA FORMACIÓN DEL DOCENTE DE MÚSICA

  Julio Salas

  103-124

  2024-04-04

• Formación docente e inteligencia artificial: por una educación inclusiva en Colombia

  Lida del Carmen Barrios Hernández

  254 - 265

  2025-12-07