GAMIFICATION IN THE TEACHING OF MATHEMATIC IN COLOMBIA: A DOCUMENTARY REVIEW

Authors

DOI:

https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i1.4942

Keywords:

Gamification, educational game, mathematics teaching

Abstract

The general purpose of this article was to analyze the information available in various academic search engines regarding the relevance of gamification in mathematics teaching processes for basic education students in Colombia. Through a documentary review, scientific literature relevant to the construction of knowledge was rigorously examined following an exhaustive search and selection process. The primary findings demonstrate the high significance of gamification tools within the academic field, as they generate significant improvements in motivation, skills development, and educational inclusion. Furthermore, it is concluded that the implementation of gamification—whether mediated by ICT or not—is equally effective in enhancing school learning environments, establishing itself as a valuable pedagogical strategy for strengthening training processes in the current educational context.

Author Biographies

Diego Armando Vega Parra, Colegio Luis Camacho Rueda. San Gil, Santander - Colombia

Ingeniero ambiental de la UNILIBRE, especialista en administración de la informática educativa y magister en gestión de la tecnología educativa de la universidad UDES. Mi trayectoria profesional va desde el desarrollo de proyectos y actividades propias de la ingeniería, para luego dedicarme de lleno a la docencia, en la cual me desempeño como profesor de matemáticas en el nivel de educación básica secundaria y media. Me encuentro laborando actualmente en el colegio Luis Camacho Rueda del municipio de San Gil, Santander.

Sergio Luis Gómez Chacón, Colegio Luis Camacho Rueda. San Gil, Santander - Colombia

Licenciado en educación básica con énfasis en matemáticas, con el grado académico de magister en TIC para la educación, de la Universidad de desarrollo e investigación (UDI). Mi trayectoria profesional se ha centrado en el desarrollo de proyectos matemáticos, haciendo énfasis en el uso e implementación de la gamificación, dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje de los números racionales en instituciones de educación básica primaria y secundaria. Actualmente me desempeño como docente de aula, en el área de matemáticas, en el colegio Luis Camacho Rueda de la ciudad de San Gil.

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Published

2026-01-22

How to Cite

Vega Parra, D. A. ., & Gómez Chacón, S. L. . (2026). GAMIFICATION IN THE TEACHING OF MATHEMATIC IN COLOMBIA: A DOCUMENTARY REVIEW. DIALOGICA, 23(1), 211–232. https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i1.4942

Issue

Vol. 23 No. 1 (2026): Dialógica, Multidisciplinary Journal January-June 2026, Vol. 23 Nº 1.

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Artículos

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Copyright (c) 2026 Diego Armando Vega Parra, Sergio Luis Gómez Chacón

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