The legal nature of adverse possession and its educational purposes
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i2.5888Keywords:
social education, social function, original mode, acquisitive prescriptionAbstract
This article analyzes the nature of adverse possession, exploring not only its legal aspects but also its pedagogical purpose in society. The research employs a dogmatic, legal hermeneutic methodology, using a qualitative approach and an exploratory-descriptive scope, with a non-experimental design based on documentary and normative analysis. The main purpose is to teach citizens that owning property entails fulfilling responsibilities, not only due to economic consequences but also because property has an inherent social function. Thus, it is concluded that adverse possession, in addition to consolidating legal certainty by transforming a de facto situation into a de jure one, also reveals that its purpose is to educate about the duty to maintain property productively and that prolonged disuse directly affects the common good.
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