Pensamiento de diseño como marco transformador de la gerencia educativa: Una revisión sistemática

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i2.5916

Palabras clave:

pensamiento de diseño, gestión, liderazgo educativo

Resumen

El Pensamiento de Diseño (Design Thinking) es una metodología iterativa centrada en la innovación y resolución de problemas complejos. En la gestión de espacios socioeducativos venezolanos, combina empatía, creatividad y análisis para mejorar la toma de decisiones, la comunicación efectiva y el desarrollo de un liderazgo equilibrado. Con el propósito de analizar la relevancia de esta herramienta, se empleó una metodología cualitativa mediante una revisión sistemática de la literatura bajo el enfoque PRISMA, para el fortalecimiento de la gestión en la educación secundaria venezolana. Este proceso incluyó una búsqueda exhaustiva en revistas, documentos y libros. A partir de este análisis, se evidencia cómo la gestión educativa en este nivel investiga y aplica nuevos enfoques gerenciales, promoviendo soluciones innovadoras dentro de un marco de decisiones asertivas que optimizan la realidad institucional y los espacios de aprendizaje.

Biografía del autor/a

Víctor Roso, UPEL- Instituto Pedagógico de Maracay. Maracay, Aragua – Venezuela

Profesor especialidad de Educación física (UPEL). Especialista en Educación Física (UNEM). Magister en Educación mención: planificación de la Educación (UNA). Doctor en Ciencias de la Educación. Posdoctor en Gerencia Educativa. Coordinador de la maestría en enseñanza de la Educación Física (UPEL-IPMAR). Coordinador del Núcleo de Investigación Multidisciplinario, Educación Física, Deporte y Gerencia (NIMEFDG).

Citas

Brown, T. (2008). Design Thinking. Harvard Business Review,1-‐10. https://readings.design/PDF/Tim%20Brown,%20Design%20Thinking.pdf

Chacón, W. (2024). El Design Thinking como herramienta gerencial competitiva e innovadora organizacional. Una revisión bibliométrica. Revista FACES, 6(2), 261-296 https://servicio.bc.uc.edu.ve/faces/revista/evol6n2/art01.pdf

Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., y Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación (6ª ed.). McGraw-Hill Education.

Kolko, J. (2015). Design Thinking comes of Age: The Approach, once used Primarily in Product Design, is now Infusing Corporate Culture. Harvard Business Review, 93(9), 66-71. https://www.jonkolko.com/writing/design-thinking-comes-of-age

Medina, P., y Fonseca, L. B. (2025). Design Thinking en la educación: un enfoque desde las herramientas de revisión sistemática de literatura. Revista Minerva, 6(11), 333-355. https://doi.org/10.53591/3gv35902 DOI: https://doi.org/10.53591/3gv35902

Meinel, C., Leifer, L. y Plattner, H. (2015). Design Thinking: Understand – Improve – Apply. Springer. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-01303-9

Morales, L. G., Hernández, J. C., Durán, S. E., y Pérez, A. (2022). Visual thinking como habilidad potenciadora de la gerencia creativa en equipos innovadores. Saber, Ciencia y Libertad, 17(2). https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/saber/article/view/9270 DOI: https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2022v17n2.9270

Pérez, A. (22 de marzo de 2024). Método PRISMA: qué es y cómo usarlo en una revisión sistemática. Tesis Doctorales Online. https://tesisdoctoralesonline.com/metodo-prisma-que-es-y-como-usarlo-en-una-revision-sistematica/

Román, E., Lima, P., Chango, B., y Suárez, A. (2025) El poder de la innovación educativa: Design Thinking en la enseñanza del lenguaje como una estrategia revolucionaria para impulsar la creatividad, la innovación y el desarrollo del pensamiento crítico en el ámbito universitario. Reincisol, 4(7), 662-684. https://doi.org/10.59282/reincisol.V4(7)662-684 DOI: https://doi.org/10.59282/reincisol.V4(7)662-684

Toscano, F. J., Giler, M. M., Ajila, C. V., Soria, G. M., y Jiménez, L. P. (2025). La Gerencia Educativa como Motor de la Innovación Pedagógica en las Instituciones Educativas. Prospherus, 2(1), 168-182. https://doi.org/10.63535/s90fnr30 DOI: https://doi.org/10.63535/s90fnr30

UNESCO. (2020). Educación de calidad para todos: Inclusión y equidad en el aprendizaje. https://www.unesco.org/articulo/educacion-calidad-todos

Vianna, M., Vianna, Y., Adler, I. K., Lucena, B., y Russo, B. (2013). Design thinking: Innovación en negocios. MJV Press. https://www.academia.edu/9246906/INNOVAcI%C3%B3N_EN_NEgOcIOS_Design_Thinking

Descargas

Publicado

2026-07-20

Cómo citar

Roso, V. . (2026). Pensamiento de diseño como marco transformador de la gerencia educativa: Una revisión sistemática. DIALÓGICA REVISTA MULTIDISCIPLINARIA, 23(2), 556–571. https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i2.5916

Número

Vol. 23 Núm. 2 (2026): Dialógica, Revista Multidisciplinaria Julio-Diciembre 2026, Vol. 23 Nº 2.

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2026 Víctor Roso

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Artículos similares

También puede {advancedSearchLink} para este artículo.