Habilidades asociadas a competencias investigativas en docentes de educación secundaria

Resumen

Las competencias investigativas docentes son de suma importancia en educación secundaria para mejorar los procesos de enseñanza y la calidad educativa. Por ello, se expone un estudio cuyo objetivo fue identificar las habilidades investigativas que emergen en un grupo de profesores en este nivel. Como marco referencial, se consideraron los planteamientos de competencias investigativas. El trabajo se rigió bajo un paradigma positivista, con un tipo de investigación descriptiva, no experimental y con un trabajo de campo. La recolección de información se realizó mediante una encuesta con cuestionario, cuyos datos fueron analizados a través de estadística descriptiva. La población estuvo constituida por 150 docentes de tres escuelas privadas de Caracas, Venezuela. Los resultados demuestran una baja presencia de habilidades argumentativas e interpretativas, y una mayor presencia de las analíticas y tecnológicas. En este sentido, es importante crear espacios formativos para el desarrollo de estas competencias en el contexto escolar.