EL USO DE VIDEOJUEGOS EN ADOLESCENTES Y SU INFLUENCIA EN EL PROCESO ESCOLAR Y PROFESIONAL

Autores/as

  • Nubia Stella Solano Pico

DOI:

https://doi.org/10.56219/trascendere.v6i2.5332

Palabras clave:

Adolescentes, proceso escolar, videojuegos

Resumen

El uso de videojuegos en adolescentes es un tema que, a lo largo del tiempo ha ido cobrando relevancia, debido a los diferentes enfoques desde los cuales se puede dimensionar, pues abarca aspectos tan importantes en la vida del adolescente como el ámbito personal, social, familiar, económico, emocional y en la edad adulta, también la vida profesional. El presente ensayo expone las virtudes y el lado menos generoso de la práctica de videojuegos en adolescentes y hace énfasis especial en el papel fundamental que desempeñan padres de familia, cuidadores, docentes y empresarios, ya que sobre ellos recae la tarea de ser orientadores y guías de los menores de edad, buscando que se enruten dicha práctica de manera adecuada, con el fin de que no se convierta en una adicción, sino que, por el contrario sea una puerta de acceso a oportunidades profesionales y laborales; buscando con esto erradicar poco a poco, el estigma que se ha creado en cuanto a que los videojuegos son solo un ocio que aleja a los adolescentes de las buenas prácticas y los adentra en el mundo del tiempo mal invertido.

Aquí se muestran ejemplos claros de personas e instituciones que han convertido el uso de los videojuegos en una herramienta educativa innovadora que puede mejorar las competencias digitales, siempre y cuando se garantice su uso seguro y responsable, en búsqueda de transformar la educación y cultivar en los adolescentes las habilidades necesarias para desenvolverse en la sociedad que es cada vez más exigente.

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Biografía del autor/a

Nubia Stella Solano Pico

Colegio La Primavera

Colombia

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Publicado

2026-05-06

Cómo citar

Nubia Stella Solano Pico. (2026). EL USO DE VIDEOJUEGOS EN ADOLESCENTES Y SU INFLUENCIA EN EL PROCESO ESCOLAR Y PROFESIONAL. TRASCENDERE, 6(2). https://doi.org/10.56219/trascendere.v6i2.5332

Número

Sección

Ensayos